Cantinho da Cris

Língua Portuguesa

2011-12-16T08:16:00.000-08:00

Desafios

2011-12-11T10:38:00.000-08:00

Olá amigas e amigos de educação, fim de ano e está chegando nosso merecido descanso.
Pois é, mas como cabeça de professor não para... sei que vamos todos ficar pensando no que fazer no início do ano letivo. Lembrancinhas, tarefas, diagnósticos, brincadeiras, homenagens para as mães, para os pais, enfim ...
Para o próximo estou lançando mão de um novo desafio em minha vida. Depois de 17 anos de profissão, e 11 de rede municipal, terei uma turma de alfabetização pela frente. Detalhe, uma turma de 30 alunos. Ai ai, que Deus me ajude e me ilumine pra conseguir alcançar os objetivos pra essa turminha. E é claro que eu conto como sempre com a ajuda das minhas parceiras de internet, blogueiras educadoras, que já a alguns anos mesmo sem saber, me ajudam a enriquecer meu trabalho em sala de aula.
Boas férias, amo todas vocês!

Feliz Natal e um próspero ano novo!!

ALGUÉM COM MUITAAAA CORAGEM ESCREVEU...VAMOS LER !

2011-09-28T12:13:00.000-07:00

Caros colegas Professores,

Secretário, Governador...

Eu ia permanecer calado

mas os desarranjos são grandes demais.

Onde será que esse secretário está com a cabeça?

É nisso que dá, fazer política na base do toma-lá-dá-cá.

O Marconi tinha que ter pensado antes de fazer essas

barganhas políticas vergonhosas.

Votei no Marconi e estou desapontado.

Como é que ele coloca um secretário que não entende absolutamente

nada de educação?!

É isto mesmo, essa tal de "reconhecer" é um "ó´". Não tem nenhuma transparência...

é como a tal da "meritocracia" - Mídia dez, transparência zero. - Para com isso,

Marconi. Isso é o inverso da democracia. Não diga que não é.

Alguém já viu o processo pelo qual se passa para ter o mérito?!

Só os apaniguados, aqueles que estão encostados nas subsecretarias e os

"professores" de escritórios aqueles que não enfrentam salas de aula é que

consegue. Mostra-me um verdadeiro professor de sala de aula que foi contemplado.

Cadê? Onde está? É nuca de freira, né? Pois é.

E agora aparece o riquinho do Tiago com essa conversa de "Foco no aluno."

Que mediocridade! Falar isso, Senhor Secretário, é uma afronta, um desrespeito

aos verdadeiros professores - o Senhor nunca esteve numa sala de aula, não?...

Eu tenho só vinte anos de sala de aula, Secretário, e mesmo em toda a minha

vida, nunca vi um professor que não tivesse "O FOCO NO ALUNO.'

E agora o senhor vem com toda essa mídia... até parece que acaba de descobrir

a América?! Toma tento, rapaz. Cria juízo, desce pro chão.

Nenhum professor, consegue dar aulas se não estiver com O FOCO NO ALUNO, não... ow, acorda.

E vocês ainda colocam uns babacas pra espalhar spam na net dizendo que

é professor, que está acreditando na mudanças da educação e que é um dos

que estava fora da sala de aula, mas que acredita na REFORMA e que vai ficar quieto

com o foco no aluno... rsrsrsr que ingenuidade, Thiago.

Se aquele palerma lá fosse professor mesmo, não diria tal babaquice... professor que

é professor jamais tira o foco do aluno, e não vai concordar com o fechamento de

mais de quatro mil laboratórios, projetos, rádio-escola, etc... Que lástima, Senhor

Secretário! O Senhor não sabe o que está fazendo.

É essa geração de alunos que daqui a dez anos estará sentindo na pele os

efeitos dos Seus Desajustes, eles sim, vão amargar as suas tontices. É, quem mais vai pagar por isso é a nossa

juventude, infelizmente.

E tem, mais. O senhor economizou, ( já que gastava, em torno de setecentos

reais com cada projeto) uns três milhões de reais e não tem nem a honradez de

dizer onde vai aplicar esse dinheiro. Cadê a transparência, Marconi, que você

apregoou na campanha?!

Tem um amigo meu, do jornal, que já está se arriscando a dizer onde vai parar

esse dinheiro. Eu sou mais comedido e tenho a ingenuidade de ainda acreditar na

bondade do ser humano.

Mas o que está me preocupando é que o MEC, o Ministério Público, Os Senadores...

ninguém vê o que está acontecendo com a educação...

O Ministério Público a gente entende porque está nas mãos do irmão do Demóstenes...

aí já viu, né?! O Demóstenes é cria do governador...

A mídia não diz nada, mas a gente entende, são os mesmo grupos que sobreviveram

à outra ditadura... e por outro lado o governador "trata muito bem" essa gente e não

é atoa.

O Conselho Estadual de Educação virou chacota na boca de gente séria... Como é

que eles permitem que o Secretário, acabe com a eleição pra diretores em Goiás?!

Uma conquista de duras lutas dos professores... acabar com essa tontice que o Senhor

Thiago instalou nas escolas. Diretor tendo que fazer curso para ser diretor... Se a premissa

fosse verdadeira, Senhor Secretário, o senhor teria que fazer faculdade pra ficar nessa

secretaria. Se a meritocracia fosse benéfica e funcionasse onde está o seu

mérito pra ocupar essa pasta?!

Seus atos provam que você não a merece...

Fechou mais de quatro mil laboratórios...

Acabou com projetos super importantes para a somatória de conhecimentos dos alunos...

Fechou rádio-escolas que colocavam no mercado ótimos funcionários da comunicação...

Acabou com as eleições nas escolas sem nenhum motivo relevante...

Criou curso para a pessoa ser diretora como se o tino pra liderança e direção estivesse ligado a cursos...

A comunidade votava pra diretora, vice e secretária e o Senhor reduziu isso a votar pra diretora... fomentando

a formação das famosas "panelinhas" nas direções das escolas...

Com isso, Senhor Secretário, a comunidade vota numa pessoa, mas pode ter o cargo ocupado por uma pessoa...

totalmente alheia ao processo...

Na impossibilidade de a diretora assumir, o Senhor é quem indica quem vai assumir... Então, pra que serve o cargo de vice?...Na falta de candidata que se preste a fazer o “seu curso” o Senhor é quem indica...

é isso que o Senhor chama de "Democracia"... de "transparência"?

O senhor Secretário mudou o tempo de mandato das diretoras de dois para três anos... Qual a justificativa, Secretário? Porque a única que me ocorreu é a de que, prorrogados ou não por igual período, a saída de uma direção e a entrada de outra vai casar com o começo ou o término do mandato do governador... tem outra explicação, Senhor Secretário? Porque aquela de dizer que é curto para a diretora realizar seu trabalho... o Senhor deve estar é de brincadeira... porque a escola não realiza mais nem a composição do Calendário Escolar... tudo que é feito nas escolas são imposições das Subsecretarias e da Secretaria Estadual de Educação, a direção escolar não tem mais autonomia nem de marcar o dia e o horário do trabalho coletivo, estão obrigando os professores que trabalham em mais de um período a ouvir aquela “baboseira” duas ou (como no meu caso que dou aulas nos três períodos) três vezes, porque não pode fazer num horário só, ou pelo menos, em dois períodos.

Diretor ou diretora, Senhor Secretário, é apenas um profissional da educação (professor ou professora) que está num mandato de direção, não é uma pessoa do executivo que vá realizar obras na escola.

Tem alguma explicação para o aumento do tempo de mandato para as direções escolares que seja, pelo menos, aceitável, Senhor Secretário?

O Senhor obrigou as "diretoras" pseudo formadas pelo seu curso, a assinar um documento concordando

que seriam exoneradas do cargo se elas não conseguissem elevar o IDEB....

Aonde chegamos, senhor Secretário, o IDEB agora vai ser "fabricado" na maioria das escolas estaduais

por causa da sua maluquice. E uma vez mais, quem vai pagar o preço é a nossa juventude estudantil...

Isso, sem levar em conta que seu documento não serve pra nada, uma vez que foi assinado sob pressão.

E, se houvesse juiz sério no estado, daria ganho de causa à diretora exonerada... pois tal desempenho

jamais pode ser responsabilidade apenas da diretora... uma vez que ela trabalha uma massa totalmente

flexível, inconstante, inteligente e que opera com vontade própria: o aluno e o professor. E eles não são lixo que se coloca

no saco e amarra, nem tijolo que se coloca na parede.

O Senhor Secretário mandou colocar placas com o IDEB na porta das escolas,

Pra que isso, Secretário, está tentando jogar a comunidade de pais contra os profissionais da educação?

Porque o Senhor não coloca lá na porta quanto o Senhor aplicou em verbas naquela escola? Porque o Senhor não publica lá na placa do IDEB o último ano em que se corrigiram verdadeiramente as perdas salariais dos professores, de acordo com a correção inflacionária?

Porque o Senhor não explica lá na placa do IDEB porque é que mesmo depois de ser aprovado pelo Supremo Tribunal Federal e publicado o piso salarial dos professores, o seu Governador ainda não se dignou a pagar a irrisória quantia? Mil e Cem reais Thiago... quase dois salários mínimos, é dinheiro demais pra vocês ficarem protelando, não é Sr. Secretário?!

O Estado de Goiás foi o segundo maior arrecadador de impostos, só perdendo pra São Paulo, e vocês ficam dizendo na mídia que não consegue pagar, fazendo o vergonhoso ato de parcelar o salário miserável dos professores, ato que nunca foi praticado, nem pelos governadores oriundos da ditadura. Que vergonha, Secretário! Se você não tem condições de pagar o piso... é só provar para o Governo Federal que ele vai completar o que faltar, mas você sabe que não consegue provar isso, não é verdade?!

Estão falando em colocar um placa na porta de cada sala de aula com um número de telefone disque-denúncia para que o aluno que não gostar da aula, denuncie o professor. Que beleza, né Secretário? É o melhor que o Senhor consegue fazer? A que ponto chegamos eim?! Antes, a gente, via essas plaquinhas de telefones disque-denúncias só na porta das delegacias, quanto crescimento na área educacional... Quanta valorização profissional e quanto respeito o Senhor tem para com o professor, eim? O Senhor é um gênio, merece aplausos.

Vocês colocaram o terço das férias para ser recebido no pagamento do mês que antecede às férias achando que estava fazendo “mundos e fundos” fez uma baita duma propaganda, gastando rios de dinheiro contando vantagem... Onde está o mérito, Senhor Secretário? O dono de qualquer quiosque da esquina que tenha um funcionário regularizado faz isso desde quando contratou o funcionário, só vocês é que estava devendo isso aos seus funcionários. Onde está o grande mérito do ato propagado?

Seu Governador vem a público dizer que está arrumando a casa... eu votei nele pra ele Governar o Estado, e não pra ficar dizendo que o outro (que é cria dele) deixou o estado in governável, se ele não dá conta, peça intervenção federal.

Tem uma conversa por aí que os laboratório serão monitorados por alunos... que bom, né Secretário, o

senhor deixaria o seu filho entrar e manipular um laboratório de química, física, biologia?

Duvido que um pai vai concordar com um disparate deste. Essa barbaridade, só vindo de uma cabeça

como a sua. Porque será que o Marconi não acorda e vê que ele está metendo o pé na jaca com

esse Secretário. Tá enforcando a carreira... Um povo não será enganado pela mídia indefinidamente...

O Senhor sabe, Governador, que se não fosse Anápolis e o nosso trabalho aqui, nós teríamos perdido

essas eleições pro Íris.

Tudo o que foi feito nas escola durante todo o tempo parece não ter nenhum valor nas mão desse

Secretário, tudo está desmoronando e ninguém toma uma decisão...

Se o SINTEGO é pelego eu não sei... mas que está numa letargia danada, está. Ficar escrevendo cartinhas

pra o Governador.. ara, isso vocês sabem que vai dar em nada. Protocolando processos e mais processos

num Ministério Público que tem na presidência o irmão do Demóstenes Torres é ingenuidade...

Acho que existem outros caminhos para acordar o Governador, coloquem outdoor em todas as regionais

falando da mazelas do secretário que aí a comunidade acorda...

Ficar levando "cartazes" nas escolas não resolve o problema é preciso encontrar uma maneira de dizer à

comunidade o que está acontecendo. Porque até agora, a informação que a comunidade tem é a da mídia

do Secretario e do Governador.

O Senhor Secretário acena com um bônus para os professores que não adoecerem, não forem a velórios de parentes,

não sair de dentro da escola até o final do ano quando, na verdade, os professores estão sem reajuste das perdas salariais a dez anos...

Virou moda agora falar de educação na mídia master mas parece que ninguém vê o que está acontecendo em

Goiás.

Onde estão os Senadores? Cristóvão... Os ministros... Cadê os Deputados Federais?

Eu sou o Professor Pedro Santana e estou deveras preocupado com o retrocesso a que a educação no estado está sofrendo com esta “desadminstração”. Sei que esta palavra não existe no dicionário, mas na rede pública da Educação em Goiás ela está presente.

Essa desarmonização que a administração estadual vem impondo à categoria, assim como a visível desvalorização à pessoa do profissional da educação e especialmente à citada profissão apadrinhada e divulgada pelos meios de comunicação, ferozmente gerida pelos meios governamentais, ingenuamente

aceita e ingerida pela sociedade lamentavelmente vai causar dentro de muito pouco tempo o sepultamento da Educação de Resultados no nosso estado e posteriormente no país.

#quepena# Autor Desconhecido

2011-08-26T11:30:00.000-07:00

Até que enfim, alguém tomou uma atitude digna, PARABÉNS!!!!!!!!!!!!!!

Projeto de Lei 267/11

A Câmara dos Deputados analisa o Projeto de Lei 267/11, da deputada Cida Borghetti (PP-PR), que estabelece punições para estudantes que desrespeitarem professores ou violarem regras éticas e de comportamento de instituições de ensino.Em caso de descumprimento, o estudante infrator ficará sujeito a suspensão e, na hipótese de reincidência grave, encaminhamento à autoridade judiciária competente.A proposta muda o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/90) para incluir o respeito aos códigos de ética e de conduta como responsabilidade e dever da criança e do adolescente na condição de estudante. IndisciplinaDe acordo com a autora, a indisciplina em sala de aula tornou-se algo rotineiro nas escolas brasileiras e o número de casos de violência contra professores aumenta assustadoramente. Ela diz que, além dos episódios de violência física contra os educadores, há casos de agressões verbais, que, em muitos casos, acabam sem punição.O projeto, que tramita em caráter conclusivo, será analisado pelas comissões de Seguridade Social e Família; de Educação e Cultura; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.

Fonte :

http://primasfalando.blogspot.com/2011/04/camara-analisa-projeto-de-lei-que-pune.html

O projeto na íntegra está no seguinte link:

http://www.blogfalandofrancamente.com/2011/08/na-integra-o-projeto-de-lei-que.html

PASSEM PARA TODOS OS PROFESSORES....VAMOS APOIAR!!!!!!!

Dia dos pais

2011-07-31T10:34:00.000-07:00

Produções textuais

2011-07-31T10:32:00.000-07:00

índios Cherokees

2011-07-28T09:58:00.000-07:00

Você conhece a lenda do rito de passagem da juventude dos índios Cherokees?

O pai leva o filho para a floresta durante o final da tarde, venda-lhe os olhos e deixa-o sozinho.

O filho se senta sozinho no topo de uma montanha durante toda a noite e não pode remover a venda até os raios do sol brilharem no dia seguinte.

Ele não pode gritar por socorro para ninguém.
Se ele passar a noite toda lá, será considerado um homem.
Ele não pode contar a experiência aos outros meninos porque cada um deve tornar-se homem do seu próprio modo, enfrentando o medo do desconhecido.
O menino está naturalmente amedrontado..
Ele pode ouvir toda espécie de barulho..
Os animais selvagens podem, naturalmente, estar ao redor dele.
Talvez alguns humanos possam feri-lo.
Os insetos e cobras podem vir picá-lo.
Ele pode estar com frio, fome e sede.
O vento sopra a grama e a terra sacode os tocos, mas ele não remove a venda .

Segundo os Cherokees, este é o único modo dele se tornar um homem.

Finalmente.....
Após a noite horrível, o sol aparece e a venda é removida.
Ele então descobre seu pai sentado na montanha perto dele.
Ele estava a noite inteira protegendo seu filho do perigo.

Nós também nunca estamos sozinhos!
Mesmo quando não percebemos, Deus está olhando para nós, 'sentado ao nosso lado'.
Quando os problemas vêm, tudo que temos a fazer é confiar que ELE está nos protegendo.

Moral da história:
Apenas porque você não vê Deus, não significa que Ele não esteja conosco.
Nós precisamos caminhar pela nossa fé, não com a nossa visão material.

Se você gostou desta história, repasse-a.
E evite tirar a sua venda antes do amanhecer...

Gif para minhas saudosas amigas

2011-07-27T13:23:00.000-07:00

AULA DE PORTUGUÊS

2011-05-10T12:34:00.001-07:00

Acho interessante para acabar com a polêmica de "Presidente ou Presidenta"

A presidenta foi estudanta?

Existe a palavra: PRESIDENTA?
Que tal colocarmos um "BASTA" no assunto?
Miriam Rita Moro Mine - Universidade Federal do Paraná

No português existem os particípios ativos como derivativos verbais. Por exemplo: o particípio ativo do verbo atacar é atacante, de pedir é pedinte, o de cantar é cantante, o de existir é existente, o de mendicar é mendicante... Qual é o particípio ativo do verbo ser? O particípio ativo do verbo ser é ente. Aquele que é: o ente. Aquele que tem entidade.
Assim, quando queremos designar alguém com capacidade para exercer a ação que expressa um verbo, há que se adicionar à raiz verbal os sufixos ante, ente ou inte.
Portanto, à pessoa que preside é PRESIDENTE, e não "presidenta", independentemente do sexo que tenha. Se diz capela ardente, e não capela "ardenta"; se diz estudante, e não "estudanta"; se diz adolescente, e não "adolescenta"; se diz paciente, e não "pacienta".
Um bom exemplo do erro grosseiro seria:
"A candidata a presidenta se comporta como uma adolescenta pouco pacienta que imagina ter virado eleganta para tentar ser nomeada representanta. Esperamos vê-la algum dia sorridenta numa capela ardenta, pois esta dirigenta política, dentre tantas outras suas atitudes barbarizentas, não tem o direito de violentar o pobre português, só para ficar contenta".
Por favor, pelo amor à língua portuguesa, repasse essa informação..

MENSAGEM CRIATIVA DE UMA ESCOLA DA CALIFÓRNIA

2011-03-27T15:13:00.000-07:00

Vale a pena ler como professores e como pais e talvez ate como alunos, quem sabe sirva de alerta e desperte uma auto critica.

Esta é a mensagem que os professores de uma escola da Califórnia decidiram gravar na secretária eletrônica. A escola cobra responsabilidade dos alunos e dos pais perante as faltas e trabalhos de casa e, por isso, ela e os professores estão sendo processados por pais que querem que seus filhos sejam aprovados mesmo com muitas faltas e sem fazer os trabalhos escolares.

Eis a mensagem gravada:

- Olá! Para que possamos ajudá-lo, por favor, ouça todas as opções:
- Para mentir sobre o motivo das faltas do seu filho - tecle 1.
- Para dar uma desculpa por seu filho não ter feito o trabalho de casa
- tecle 2.
- Para se queixar sobre o que nós fazemos - tecle 3.
- Para insultar os professores - tecle 4.
- Para saber por que não foi informado sobre o que consta no boletim do seu filho ou em diversos documentos que lhe enviamos - tecle 5.
- Se quiser que criemos o seu filho - tecle 6.
- Se quiser agarrar, esbofetear ou agredir alguém - tecle 7.
- Para pedir um professor novo pela terceira vez este ano - tecle 8.
- Para se queixar do transporte escolar - tecle 9.
- Para se queixar da alimentação fornecida pela escola - tecle 0.
- Mas se você já compreendeu que este é um mundo real e que seu filho deve ser responsabilizado pelo próprio comportamento, pelo seu trabalho na aula, pelas tarefas de casa, e que a culpa da falta de esforço do seu filho não é culpa do professor, desligue e tenha um bom dia!"

REPASSE PRA UM AMIGO PROFESSOR OU PROFESSORA DE SUA LISTA, PODE SER QUE QUEIRA FAZER A MESMA COISA QUE A ESCOLA DA CALIFÓRNIA FEZ.

Video - Bulling

2011-03-22T16:35:00.000-07:00

thttp://video.br.msn.com/watch/video/garoto-provocado-da-o-troco/1jidlmp6t

Garoto provocado dá o troco

Cansado de ser vítima de 'bullying', este garoto australiano se cansa das provocações e dá o troco. Ele pegou 21 dias de suspensão, enquanto o provocador ficou somente quatro dias suspenso.

Concusro Algodão Doce

2011-03-21T11:42:00.000-07:00

Deusa Atena - Deusa da sabedoria e inteligência

2011-02-20T05:41:00.000-08:00

Atena era a Deusa grega da sabedoria e das artes conhecida como Minerva pelos romanos. Atena era uma Deusa virgem, dedicada a castidade e celibato. Era majestosa e uma linda Deusa guerreira, protetora de seus heróis escolhidos e de sua cidade homônima Atenas. Única Deusa retratada usando couraça, com pala de seu capacete voltada para trás para deixar a vista sua beleza, um escudo no braço e uma lança na mão.
Contradizendo com seu papel como uma Deusa que presidia às estratégias da batalha na época de guerra e às artes domésticas em tempo de paz, Atena era também apresentada com uma lança em uma das mãos e uma tigela ou roca na outra.
Era protetora das cidades, das forças militares, e Deusa das tecelãs, ourives, oleiras e costureiras. Atena foi creditada pelos gregos ao dar à humanidade as rédeas para amansar o cavalo, ao inspirar os construtores de navios em sua habilidade, e ao ensinar as pessoas a fazerem o arado, ancinho, canga de boi e carro de guerra. A oliveira foi seu presente especial a Atenas, um presente que produziu o cultivo das azeitonas.
A Deusa Atena foi retratada com uma coruja, ave associada a sabedoria e de olhos proeminentes, duas de suas características. Cobras entrelaçadas eram apresentadas como um modelo no debrum de sua capa e escudo.
Quando Atena era retratada com outro indivíduo, esse sempre era do sexo masculino. Por exemplo, era vista perto de Zeus na atitude de um guerreiro de sentinela para seu rei. Ou era reconhecida atrás ou ao lado de Aquiles ou de Odisseu, os principais heróis gregos de Ilíada e da Odisséia.
As habilidades bélicas domésticas associadas com Atena envolvem planejamento e execução, atividades que requerem pensamento intencional e inteligente. A estratégia, o aspecto prático e resultados tangíveis são indicações de qualidades e legitimidade de sua sabedoria própria. Atena valoriza o pensamento racional e é pelo domínio da vontade e do intelecto sobre o instinto e a natureza. Sua vitalidade é encontrada na cidade. Para Atena, a selva deve ser subjugada e dominada.
Atena era a filha predileta de Zeus, que lhe concedeu muitas das suas prerrogativas. Ela tinha o dom da profecia e tudo que autorizava com um simples sinal de cabeça era irrevogável. Ora conduz Ulisses em suas viagens, ora ensina as mulheres a arte de tapeçaria. Foi ela que faz construir o navio dos Argonautas, segundo seu desenho e coloca à popa o pau falante, cortado na floresta de Dodona, o qual dirigia a rota, advertindo perigos e indicando os meios de os evitar.
Era na cidade de Atenas que seu culto foi perpetuamente honrado: tinha seus altares, as suas mais belas estátuas, as suas festas solenes e um templo de notável arquitetura, o Partenon. Esse templo foi reconstruído no período de Péricles.

Regrinhas para sala

2011-02-07T13:10:00.001-08:00

Marionetes de vogais

2011-02-05T15:34:00.000-08:00

Relações Familiares e a Prática de Ensino

2010-12-11T13:13:00.000-08:00

Estudo criterioso do caso R da página 99 do livro Relações Vinculares e Aprendizagem de Leila Sara José Chamat.

ENFOQUE NA QUALIDADE VINCULAR COM O PAI.

Breve histórico do caso:

- Garota de 7 anos, com dificuldades de alfabetização;

- Separada da mãe após duas semanas do nascimento;

- Pai ausente;

- Duas mães substitutas.

Houve ausência do vínculo com o pai logo após o nascimento. Durante a doença da mãe, o pai que esteve em outra cidade no mesmo período, visitava apenas a mãe nos fins de semana. A vinculação se inicia após a recuperação da mãe. O pai descompensa a concretização desse vínculo com completa ausência de gratificação, ocorrendo excesso de frustração que conduz a um grave comprometimento dessas relações, fragilizando a formação do ego, prejudicando a confiança em si mesma e com isso acaba não direcionando a busca do conhecimento devido ao rompimento do vínculo.

“... a ausência de gratificação, ou seja, o excesso de frustação conduz a um comprometimento nas relações vinculares e consequentemente, impedem o acesso ao conhecimento, pois torna o indivíduo desprovido do desejo de aprender.” (p. 49)

“... o excesso de gratificação, bem como o de frustação, impedirão a formação de defesas saudáveis do ego, cuja fragilidade repousará na má estruturação psicológica da criança.” (p.87)

Dia do Professor

2010-10-14T14:33:00.001-07:00

piadinha para o fim de semana

2010-10-08T14:48:00.001-07:00

Muito legal....rsrsrsr

Ótimo fim de semana prolongado

Aula de Direito da PM

Um advogado dirigia distraído quando, num sinal de PARE, passa sem parar, em frente a uma viatura do BOPE.

Policial: - Boa tarde. Documento do carro e habilitação.

Advogado: - Mas por que, policial?

Policial: - Não parou no sinal de PARE, ali atrás.

Advogado: - Eu diminui e como não vinha ninguém...

Policial: - Exato... Documento do carro e habilitação.

Advogado: - Você sabe qual é a diferença jurídica entre diminuir e parar?

Policial: - A diferença é que a lei diz que num sinal de PARE, deve-se
parar completamente. Documento e habilitação.

Advogado: - Ou não, policial. Eu sou advogado e sei de suas limitações na interpretação de texto de lei. Proponho-lhe o seguinte: Se você conseguir me explicar a diferença legal entre diminuir e parar, eu lhe dou os documentos e você pode me multar. Senão, vou embora sem multa.

Policial: - Positivo, aceito. Pode fazer o favor de sair do veículo, Sr. Advogado?

O advogado desce e então os integrantes do BOPE baixam o cacete, soco pra tudo quanto é lado, tapa, botinada...
O advogado grita por socorro, e implora para pararem.

E o policial pergunta:
- Quer que a gente PARE ou DIMINUA?

Advogado: - PARE!...PARE!...PARE!...

Policial: - Positivo... Documento e habilitação

História do Hino da Independência

2010-09-14T11:53:00.000-07:00

No começo do século XIX, o artista, político e livreiro Evaristo da Veiga escreveu os versos de um poema que intitulou como “Hino Constitucional Brasiliense”. Em pouco tempo, os versos ganharam destaque na corte e foram musicados pelo maestro Marcos Antônio da Fonseca Portugal (1760-1830).
Aluno do maestro, Dom Pedro I já manifestava um grande entusiasmo pelo ramo da música e, após a proclamação da independência, decidiu compor uma nova melodia para a letra musicada por Marcos Antônio. Por meio dessa modificação, tínhamos a oficialização do Hino da Independência. O feito do governante acabou ganhando tanto destaque que, durante alguns anos, Dom Pedro I foi dado como autor exclusivo da letra e da música do hino.
Abdicando do governo imperial em 1831, observamos que o “Hino da Independência” acabou perdendo prestígio na condição de símbolo nacional. Afinal de contas, vale lembrar que o governo de Dom Pedro I havia sido marcado por diversos problemas que diminuíram o seu prestígio como imperador. De fato, o “Hino da Independência” ficou mais de um século parado no tempo, não sendo executado em solenidades oficiais ou qualquer outro tipo de acontecimento oficial.
No ano de 1922, data que marcava a comemoração do centenário da independência, o hino foi novamente executado com a melodia criada pelo maestro Marcos Antônio. Somente na década de 1930, graças à ação do ministro Gustavo Capanema, que o Hino da Independência foi finalmente regulamentado em sua forma e autoria. Contando com a ajuda do maestro Heitor Villa-Lobos, a melodia composta por D. Pedro I foi dada como a única a ser utilizada na execução do referido hino.

Já podeis, da Pátria filhos,
Ver contente a mãe gentil;
Já raiou a liberdade
No horizonte do Brasil.

Brava gente brasileira!
Longe vá... temor servil:
Ou ficar a pátria livre
Ou morrer pelo Brasil.

Os grilhões que nos forjava
Da perfídia astuto ardil...
Houve mão mais poderosa:
Zombou deles o Brasil.

Brava gente brasileira!
Longe vá... temor servil:
Ou ficar a pátria livre
Ou morrer pelo Brasil.

Não temais ímpias falanges,
Que apresentam face hostil;
Vossos peitos, vossos braços
São muralhas do Brasil.

Brava gente brasileira!
Longe vá... temor servil:
Ou ficar a pátria livre
Ou morrer pelo Brasil.

Parabéns, ó brasileiro,
Já, com garbo varonil,
Do universo entre as nações
Resplandece a do Brasil.

Brava gente brasileira!
Longe vá... temor servil:
Ou ficar a pátria livre
Ou morrer pelo Brasil.

2010-06-29T11:35:00.000-07:00

Surpreendendo em Reuniões Pedagógicas

2010-06-25T11:51:00.000-07:00

Você anda driblando o sono em reuniões onde sua presença não serve para nada e você não vê a hora do 'coffee break' chegar para avançar nas migalhas de biscoitos com café frio? Pergunto :Você dorme durante essas reuniões de trabalho? Você sente um tédio imenso durante as reuniões pedagógicas, conferências, seminários e colóquios? Então : Seus problemas acabaram!!! Foi criado um método eficaz para combater esse desconforto .

1-) SCHOOL BINGOImprima o quadro abaixo antes de começar a reunião, seminário, conferência, etc. Sempre que ouvir a palavra ou expressão contida numa das casas, marque a mesma com um (X).. Quando completar uma linha, coluna ou diagonal, grite 'BINGO '!

Testemunho de jogadores satisfeitos: 'A reunião só tinha começado havia 5 minutos quando ganhei!'; 'A minha capacidade para escutar aumentou muito desde que comecei a jogar o School Bingo'; 'A atmosfera da última reunião foi muito tensa porque 14 pessoas estavam à espera de preencher a 5ª casa'; 'O coordenador ficou surpreso ao ouvir oito pessoas gritando 'BINGO', pela 3ª vez em uma hora'; 'Agora, vou a todas as reuniões da minha escola, mesmo que não me convoquem'

2-) GOLPE DE MESTRE: Como impressionar nas reuniões que requerem sua participação ativa, mas onde porém ninguém vai prestar muita atenção no que você vai falar.

COMO FALAR MUITO SEM DIZER NADA A tabela abaixo permite a composição de 10.827 sentenças: basta combinar, em seqüência, uma frase da primeira coluna, com uma da segunda, da terceira e da quarta (seguindo a mesma linha ou 'pulando' de uma linha para outra - mas respeitando: uma frase de cada coluna). O resultado sempre será uma sentença correta, mas sem nenhum conteúdo. Experimente na próxima reunião e impressione o seu diretor!!!

TECHNICAL EMBROMATION

Impressionado?

Veja o testemunho de vários usuários satisfeitos:

a. 'Ao terminar de falar, fui aplaudido por todos de pé!';

b. 'A minha capacidade de falar em público aumentou muito desde que comecei a usar o método Technical Embromation ';

c. 'Meu coordenador não prestou atenção mas disse que falei muito bem durante a reunião'

d. 'O mais legal foi ouvir antes dos aplausos duas pessoas gritarem BINGO.'

Comprove. Com o uso do School Bingo e do eficaz método patenteado Technical Embromation sua vida será muito mais feliz!

Caros colegas, O texto acima nos representa bem, mas acho que faltaram algumas outras expressões tais como:

Descritores (que não descrevem a nossa realidade, mas nos dão muito trabalho),

Planejamento (O qual raramente conseguimos cumprir por uma série de fatores, mas a culpa é claro, sempre NOSSA, do professor),

Avaliação Diagnóstica (que não diagnostica, nada, a não ser que os alunos não sabem realmente nada! Ah! serve também para gastar xerox, que quase não temos direito para as atividades comuns bimestrais e para atrapalharem o ritmo das nossas aulas),

Intervenção(só se for de Jesus para operar um milagre nos cérebros dos nossos pupilos)....

Tem ainda a máxima "SE VOCÊ ESCOLHEU ESSA PROFISSÃO....rsss, vcs já sabem o resto, mas para evitar dúvidas, "FAÇA BEM FEITO!" (como se não fizéssemos às vezes quase o impossível!

Jornada dupla ou tripla, nenhum recurso didático, apoio pedagógico insuficiente, desvalorização do nosso trabalho, isso sem citar o salário, hem?! É bem feito mesmo pra nós, que não nos informamos dos nossos direitos e sequer questionamos as ordens insensatas e "pra ontem"...se bem que, ninguém me avisou que eu exerceria vários papéis na sala de aula (pai, mãe, psicóloga, psiquiatra,enfermeira, juiz de luta-livre..., e se desse, aí sim, professora...e vc, foi preparado(a) para isso?).

Ainda acho que tá faltando algo....?!....não seriam as "inéditas" Dinâmicas desde os tempos da normalista, que enriquecem as reuniões e nossos conhecimentos profissionais? E por que não dizer que nos engrandece humanamente, uma vez que deixamos nossa vida pessoal totalmente em último plano sempre, mas num Sábado de manhã, ah! isso é muito diferente, até vale a pena, estou errada?

Já ia me esquecendo das Habilidades e Competências do CBC... para quê mesmo?!rssss.... É claro que existem muitas outras expressões que poderiam endossar o quão agradável e produtivo são as reuniões pedagógicas e Módulos II, mas ficarei por aqui, afim de poderem acrescentar essa "listinha" também, caso queiram,ok?

Moranguinho - desenhos para pintar

2010-06-19T10:24:00.001-07:00

Reportagem do jornal Diário da manhã

2010-06-09T05:14:00.000-07:00

2010-06-07T05:26:00.001-07:00

Selinho que ganhei

GREVE

2010-05-26T03:49:00.000-07:00

A comissão formada por representantes da Prefeitura de Goiânia não apresentou nenhuma proposta para o Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Goiás (Sintego) na reunião entre as partes na manhã desta terça-feira, dia 25 - a primeira após a deflagração da greve da rede municipal de ensino no dia 21. Uma nova reunião foi marcada para a próxima quinta-feira, dia 27, à tarde, no Paço Municipal.

O Sintego reivindica a aprovação do Piso Salarial para os trabalhadores em educação em início de carreira no valor de R$ 1.312,85 para uma jornada de 30 horas semanais, a aprovação do Plano de Carreira para os funcionários administrativos e a permanência da Data-Base da categoria em maio.

O Sintego entende que o valor atual do Piso é de R$ 1.312,85, levando-se em conta a lei federal 11.738/08, a Lei do Piso Salarial. O artigo 5º desta lei determina que a atualização do Piso seja feita conforme o percentual de crescimento do custo-aluno definido pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb).

Já a jornada de trabalho de 30 horas é defendida pelo Sintego por representar a realidade de 84% dos profissionais da Educação da Rede Municipal. A Lei do Piso Nacional diz que o Piso é para jornadas de “até” 40 horas, respeitando-se o plano de carreira de cada rede. Em Goiânia, no caso, seria de 30 horas.

No último dia 8, o prefeito de Goiânia, Paulo Garcia, pediu a retirada da pauta da Câmara Municipal do projeto de lei 17/2010, que inicialmente previa um piso de R$ 1.032 para 40 horas semanais e sofreu modificação por meio de emenda para que o piso fosse para jornada de trabalho de 30 horas. Desde então, não sinalizou nenhuma nova proposta nem prazo para devolver o projeto ao Legislativo.

Apesar de ter dado a entender na semana passada que apresentaria alguma contraproposta na reunião de hoje, o Executivo não levou para a mesa de negociação nada diferente do que já foi apresentado no projeto de lei 17/2010 que tramitava na Câmara Municipal e que não atendia às reivindicações da categoria.

A comissão da Prefeitura argumentou que os limites impostos pela situação financeira e pela legislação que rege os gastos públicos impedem um piso maior que o sugerido anteriormente: de R$ 1.032 para uma jornada de trabalho de 40 horas semanais. Entretanto, para o Sintego, a Prefeitura não foi precisa ao apresentar os dados que justificassem essa limitação.

Até quinta-feira a Prefeitura ficou de informar uma posição sobre as quatro pautas da negociação: Piso Salarial, Jornada de Trabalho, Data-Base e Plano de Carreira. O Executivo também questionou a necessidade de a Data-Base ser em maio e não em janeiro, junto com a atualização do Piso, e informou que o Plano de Carreira dos administrativos deve ser discutido durante todo o decorrer do ano.

Enquanto isso, a direção do Sintego informa que a greve continua. Até a manhã de hoje, mais de 70% das unidades de ensino que integram a rede municipal estavam paradas e o número tende a aumentar.

Na manhã desta terça-feira, durante a reunião com os representantes da Prefeitura, mais de 1 mil trabalhadores de reuniram na frente da Secretaria Municipal de Educação (SME), no Setor Leste Universitário, para protestar em defesa do Piso Salarial e de melhores condições de trabalho para a categoria.

PRESSÃO

O sindicato tem recebido denúncias de que a SME pressiona os trabalhadores com contratos temporários, em estágio probatório e os com dobra de carga horária da rede municipal de ensino para que continuem trabalhando mesmo durante a greve.

“Este tipo de atitude não ajuda a solucionar os problemas da Educação. O direito de todos os trabalhadores a fazerem greve é legítimo. Sem falar que os contratos terão de depois repor junto com os demais professores e administrativos”, disse Iêda Leal, presidente do Sintego.

Parecer do departamento jurídico do Sintego respalda a participação dos contratados na greve, afirmando que é direito previsto na Constituição Federal a participação de todos, independente da forma de contratação.
fonte: http://www.sintego.org.br/Noticias/2010/noticias_902.htm

2010-05-25T14:11:00.001-07:00

Os professores da Rede Municipal de GoiÂnia estão em greve por tempo indeterminado, afinal buscamos o que é nosso por direito: Piso Salarial de R$ 1.312, 85.Merecemos respeito por parte das autoridades e que principalmente seja cumprida a Lei NAcional.

2010-04-19T06:21:00.000-07:00

ATIVIDADES SOBRE AMIZADE

2010-04-18T08:18:00.000-07:00

2010-03-15T05:04:00.000-07:00

Fala aos mestres

Luiz de Aquino

Até onde minha memória me permite ir, encontro falas de adultos da época a propósito de Educação. “A criança é o futuro do Brasil”, diziam os grandes, repetindo falas ouvidas no rádio e fazendo eco às vozes das professoras. Na minha pequenina Caldas Novas, um ginásio estadual se fez lá por 1963. Levou o nome do ministro da Educação, Júlio Sambaqui, mas teve a placa inaugural removida em movimento “cívico” liderado por líderes do PSD e da UDN, em indisfarçável postura áulica para com a “redentora”, ou seja, o golpe militar de 1964.
Até então, tudo se resumia ao Grupo Escolar e à Escolinha de Dona Vanda Rodrigues da Cunha, em cujo colo aprendi o abecedário e a formar sílabas, soletrar e ler e escrever. Quem tinha poder financeiro, mandava os filhos para algum colégio interno. Eu tive a sorte de ter familiares de minha mãe no Rio de Janeiro e para lá fui enviado para continuar os estudos após receber o certificado do primário.
Goiânia, em 1960, com cerca de 200 mil habitantes, dava-se ao luxo de contar com duas universidades – a Universidade de Goiás, que se tornou Universidade Católica de Goiás e que hoje é PUC, e a Universidade Federal de Goiás. Havia a Escola Superior de Educação Física, a ESEFEGO, embrião da Universidade Estadual de Goiás. E nasceu a Faculdade Anhanguera, hoje Centro Universitário. Essas instituições, berços da graduação deste nosso pequeno grande universo de profissionais, geraram condições para, hoje, o Estado de Goiás ser dotado de tantos núcleos de formação superior.
Apareceu, também, por aqui (como em todo o país), uma nova modalidade – a das instituições que se expandem sobre o território brasileiro, oferecendo cursos vários já reconhecidos, sobretudo na área de Humanas. E ainda assim o Brasil continua com carência de professores, porque a política de estímulos para a profissão não se mostra. O resultado é uma inversão de papéis: pessoas que se formam com licenciatura, mas nunca assumem suas cátedras, pois os salários são desanimadores; e profissionais de outras áreas, sem qualquer conhecimento da área pedagógica a ministrar o que chamam de aulas e sequer chegam a ser palestras sofríveis.
Resumo da pantomima: a formação de profissionais tão-somente aptos em seus segmentos de trabalho. A cultura geral sumiu. Profissionais com menos de trinta anos, hoje, não conseguem manter uma conversação com pessoas de fora do seu grupo de formação. Há vendedores, pasmem!, que sequer saber conversar com a clientela – somente com seus colegas.
No domingo, 7 de março, a poucas horas do festivo Dia Internacional da Mulher, tive a alegria de falar para cerca de cento e vinte formandos (licenciatura) de várias áreas da UVA – Universidade Estadual Vale do Acaraú. Quase nada falta para que ponham as mãos em seus diplomas e boa parte deles já exerce o ensino, tal como eu também vivi – ensinando enquanto aprendia, trocando ensinamentos e aprendizados, trocando entre os colégios e a Universidade informações preciosas, aprendendo mais que ensinando, sendo instrumentos de formação e crescimento de meninos e adolescentes.
Senti o entusiasmo daqueles jovens ensinantes, pré-professores. Lembrei-me que os militares bombeiros e policiais de todo o país estão prestes a conquistar salários expressivos, algo como R$ 4 mil para soldados e R$ 7 mil para tenentes, e sugeri-lhes que, ante a realidade atual, um salário de primeiro sargento seria boa paga para professores em todo o país.
Um sonho, não é? Mas os mais velhos que eu contam que por volta de 1950 o salário de um professor do Liceu era comparado ao de um coronel da PM. Decano de todos nós, o professor Egídio Turchi deixou de ser desembargador para lecionar no Liceu, os salários eram iguais. E outro mestre da antiga, o saudoso professor Genesco Bretas, trocou o cargo de diretor regional dos Correios pelo de professor, também.
Meu carinho aos novos professores, essa juventude entusiasmada da UVA. Espero que meus recados e experiências lhes tenham valido de algo. Abraços às professoras Maria Luiza de Carvalho, psicóloga que tão bem tratou o tema da inclusão, e Vitória Régia Landin Carrilho, reitora da UVA em Goiás.
(Afinal, os professores também precisam ser incluídos; com carinho e justiça).

Luiz de Aquino (poetaluizdeaquino@gmail.com) é escritor, membro da Academia Goiana de Letras.

Selinho para as amigas

2010-03-15T03:56:00.000-07:00

Ofereço esse selinho a todas minhas companheiras de educação:

http://alemdogiz.blogspot.com/
http://tiacrisamoremeducar.blogspot.com/
http://misturadealegria.blogspot.com/
http://arco-ris.blogspot.com/
http://patriciaeducadora.blogspot.com/
http://aartedeensinareaprender.blogspot.com/
http://aprenderecia.blogspot.com/
http://amoremensinarcomatiasuzi.blogspot.com/

2010-03-04T13:31:00.000-08:00

fonte:http://www.1papacaio.com.br

2010-03-04T13:27:00.000-08:00

História do Circo

No mundo do entretenimento, o circo ocupa uma posição privilegiada entre todas as formas de diversão existentes. Mesmo em tempos de rádio, TV e internet essa antiga arte ainda atrai a atenção de muitos espectadores. Circulando por espaços da cultura erudita e popular, a arte circense impressiona pela grande variabilidade de atrações e o rico campo de referências culturais utilizado.
De fato, o circo demorou muito tempo até chegar à forma sistematizada por nós hoje conhecida. Somente no século XVIII é que o picadeiro e as mais conhecidas atrações circenses foram se consolidando. Na China, vários contorcionistas e equilibristas apresentavam-se para as autoridades monárquicas chinesas. Em Roma, o chamado “Circo Máximo” era o local onde as massas plebéias reuniam-se para assistir às atrações organizadas pelas autoridades imperiais.
Na Idade Média, vários artistas saltimbancos vagueavam pelas cidades demonstrando suas habilidades ao ar livre em troca de algumas contribuições. O primeiro a sistematizar a idéia do circo como um show de variedades assistido por um público pagante foi o inglês Philip Astley. Em 1768, ele criou um espaço onde, acompanhado por um tocador de tambor, apresentava um número de acrobacia com cavalos. Nesse período, o crescimento das populações urbanas garantiu um bom número de espectadores ao seu espetáculo.
Com a expansão de seu empreendimento, Astley passou a contar com vários outros artistas. Dado o sucesso de suas atrações, sua companhia passou a apresentar-se em Paris. Nessa época, o domador Antoine Franconi ingressou na companhia de Astley. A instabilidade causada com os arroubos da Revolução Francesa, em 1789, forçou Astley a abandonar a França. Com isso, Franconi se tornou um dos maiores circenses da França. Com o passar do tempo, a tradição itinerante dos artistas circenses motivou a expansão das companhias de circo.
No século XIX, o primeiro circo atravessou o oceano Atlântico e chegou aos Estados Unidos. O equilibrista britânico Thomas Taplin Cooke chegava com seu conjunto de artistas na cidade de Nova Iorque. Com o passar dos anos, sua companhia transformou-se em uma grande família circense que, ao longo de gerações, disseminou o circo pelos Estados Unidos.
A grande estrutura envolvendo o espetáculo circense, trouxe o desenvolvimento de novas tecnologias ao mundo do circo. As constantes mudanças de cidade em cidade incentivaram a criação de técnicas logísticas que facilitavam o deslocamento dos espetáculos. Tais técnicas, devido sua grande eficácia, chegaram a despertar o interesse dos altos escalões militares que se preparavam para os conflitos da Primeira Guerra Mundial.
Na Europa, até metade do século XX, o circo sofreu um período de grande retração. As guerras mundiais, ambas protagonizadas em solo europeu, e as crises econômicas da época impuseram uma grande barreira às artes circenses. Ao mesmo tempo, o aparecimento do rádio e da televisão também inseriu uma nova concorrência no campo do entretenimento.
Mesmo com o advento das novas tecnologias, o circo ainda preserva a atenção de multidões. Reinventando antigas tradições e criando novos números, os picadeiros espalhados pelo mundo provam que a criatividade artística do homem nunca estará subordinada ao fascínio exercido pelas máquinas. Talvez por isso, podemos dizer que “o show deve continuar”.

fonte: http://www.historiadomundo.com.br/curiosidades/historia-do-circo.htm

2010-03-03T01:38:00.000-08:00

SORTEIO BAÚ DE LETRAS
Olá meninas, estou participando de mais um sorteio do Baú de Letras. Passem no blog (http://baudeletras.blogspot.com/) e confiram as peças LINDAS que a Adri produz.
Bjsssssss

2010-02-26T13:06:00.000-08:00

Oração:
Ó Deus criador, do qual tudo nos vem, nós te louvamos pela beleza e perfeição de tudo que existe como dádiva gratuita para a vida. Nesta Campanha da Fraternidade Ecumênica, acolhemos a graça da unidade e da conivência fraterna, aprendendo a ser fiéis ao Evangelho. Ilumina, ó Deus, nossas mentes para compreender que a boa nova que vem de ti é amor, compromisso e partilha entre todos nós, teus filhos e filhas. Reconhecemos nossos pecados de omissão diante das injustiças que causam exclusão social e miséria. Pedimos por todas as pessoas que trabalham na promoção do bem comum e na condução de uma economia a serviço da vida. Guiados pelo teu Espírito, queremos viver o serviço e a comunhão, promovendo uma economia fraterna e solidária, para que a nossa sociedade acolha a vinda do teu reino. Por Cristo, nosso Senhor. Amém.

2010-02-23T17:23:00.000-08:00

2010-02-20T10:51:00.000-08:00

Obrigada Ana Paula pelo carinho !
bjus

2010-02-16T03:24:00.000-08:00

OLÁ AMIGAS, OLHA SÓ OS FRUTOS DO COMPARTILHAMENTO DE IDEIAS ENTRE BLOGUEIRAS.

NÃO SOU FERA NO E.V.A COMO MINHA AMIGA ANA PAULA, MAS ME INSPIREI NOS TRABALHOS DELA.

ATÉ QUE FICOU BOM!

SE QUISER CONHECER OS TABALHOS DELA É SÓ ACESSAR http://aninhablaka.blogspot.com/

BJUS ANA PAULA.

2010-02-13T08:32:00.000-08:00

“Educassão" ..por Profª Antonia Franco
É minha gente, é daí pra pior...Profª Antonia FrancoSe a Educação não tiver uma mudança radical... As nossas crianças....
Sem comentários!!!!!
A Evolução da Educação.
Antigamente se ensinava e cobrava tabuada, caligrafia, redação, datilografia... Havia aulas de Educação Física, Moral e Cívica, Práticas Agrícolas, Práticas Industriais e cantava-se o Hino Nacional, hasteando a Bandeira Nacional antes de iniciar as aulas..
Leiam relato de uma Professora de Matemática:
Semana passada comprei um produto que custou R$ 15,80. Dei à balconista R$ 20,00 e peguei na minha bolsa 80 centavos, para evitar receber ainda mais moedas. A balconista pegou o dinheiro e ficou olhando para a máquina registradora, aparentemente sem saber o que fazer.
Tentei explicar que ela tinha que me dar 5,00 reais de troco, mas ela não se convenceu e chamou o gerente para ajudá-la. Ficou com lágrimas nos olhos enquanto o gerente tentava explicar e ela aparentemente continuava sem entender. Por que estou contando isso?
Porque me dei conta da evolução do ensino de matemática desde 1950, que foi assim:
1. Ensino de matemática em 1950:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo deprodução é igual a 4/5 do preço de venda. Qual é o lucro?
2. Ensino de matemática em 1970:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda ou R$ 80,00. Qual é o lucro?
3. Ensino de matemática em 1980:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo deprodução é R$ 80,00. Qual é o lucro?
4. Ensino de matemática em 1990:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$ 80,00. Escolha a resposta certa, que indica o lucro:

( )R$ 20,00 ( )R$ 40,00 ( )R$ 60,00 ( )R$ 80,00 ( )R$ 100,00
5. Ensino de matemática em 2000:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo deprodução é R$ 80,00. O lucro é de R$ 20,00.
Está certo?
( )SIM ( ) NÃO
6. Ensino de matemática em 2009:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$ 80,00.Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00.

( )R$ 20,00 ( )R$ 40,00 ( )R$ 60,00 ( )R$ 80,00 ( )R$ 100,00
7. Em 2010 vai ser assim:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$ 80,00. Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00. (Se você é afro descendente, especial, indígena ou de qualquer outra minoria social não precisa responder)
( )R$ 20,00 ( )R$ 40,00 ( )R$ 60,00 ( )R$ 80,00 ( )R$ 100,00
E se um moleque resolve pichar a sala de aula e a professora faz comque ele pinte a sala novamente, os pais ficam enfurecidos pois aprofessora provocou traumas na criança.

Essa pergunta foi vencedora em um congresso sobre vida sustentável. "Todo mundo 'pensando' em deixar um planeta
melhor para nossos filhos...
Quando é que 'pensarão' em deixar filhos
melhores para o nosso planeta?"

Passe adiante!
Precisamos começar JÁ!
Uma criança que aprende o respeito e a honra dentro de casa e recebe o exemplo vindo de seus pais, torna-se um adulto comprometido em todos os aspectos, inclusive em respeitar o planeta onde vive...

Sorteio da Pri

2010-02-04T12:09:00.000-08:00

MAIS QUE UM SORTEIO É UM MIMO ESPECIAL...
PARTICIPEM...
MENINAS... A PRISCILA RESOLVEU AGRADECER DE FORMA DIFERENTE,
EM VEZ DE OFERECER SELINHO..E PASSAR AVISANDO SOBRE AS 120 MIL VISITAS..
RESOLVIEU DAR UM BRINDE..UM MIMO...
ISSO MESMO...NA VERDADE SÃO ALGUNS MIMOS...PARA UMA UNICA GANHADORA..QUE RECEBERÁ NA SUA CASA....
POR ENQUANTO É SURPRESA..DEPOIS DO CARNAVAL....COLOCAREI
AS FOTOS....
ENTÃO FUNCIONARÁ ASSIM...
QUEM QUISER PARTICIPAR...
PRECISA SER SEGUIDORA DO BLOG http://pri-educacaoinfantilparaserfeliz.blogspot.com/
DEIXAR UM RECADINHO NA POSTAGEM...

E DEPOIS PUBLICAR E DIVULGAR NO SEU BLOG...
ASSIM AUTOMATICAMENTE ESTARÁ PARTICIPANDO....
O SORTEIO SERÁ NO DIA 31 DE MARÇO....
MENINAS ESPERO QUE PARTICIPEM...
AH..ELA VAI TIRAR UNS DIAS DE FÉRIAS...
.....BEIJOS.....

Fiquem de Olho !

Parabéns AMor

2010-01-28T06:35:00.000-08:00

Formando Roberto
Curso de Física pela PUC - GO
Parabéns amor!

Presentão da Pri

2010-01-22T11:16:00.000-08:00

Hoje estou particularmente feliz. Meu blog foi presenteado por umas de minhas companheiras de educação e blogagem.

Priscila, adorei!

Espero que meu blog continue sendo útil a você como o seu é pra mim.

beijos.

Não provoque pessoas inteligentes !

2010-01-16T10:37:00.000-08:00

Certa vez (fato verídico) Einstein recebeu uma carta da belíssima miss New Orleans, onde ela lhe dizia:

" Prof. Einstein, gostaria muito de ter um filho com o senhor... A minha justificativa se baseia no fato de que eu, como modelo de beleza, tendo um filho com o senhor, certamente a criança nasceria com a minha beleza e a sua extraordinária inteligência".

Ao que Einstein respondeu:

" Minha querida miss, o meu receio é que o nosso filho tenha a sua inteligência e a minha beleza..."

*****************************************

Quando Churchill fez 80 anos um repórter de menos de 30 foi fotografá-lo e disse:

- Sir Winston, espero fotografá-lo novamente nos seus 90 anos ....

Resposta de Churchill:

- Por que não ? Você me parece bastante saudável .. *****************************************

Telegramas trocados entre o dramaturgo Bernard Shaw e Churchill, seu grande desafeto Convite de Bernard Shaw para Churchill:

"Tenho o prazer e a honra de convidar digno primeiro-ministro para a primeira apresentação da minha espetacular peça Pigmaleão. Venha e traga um amigo, se tiver. " Bernard Shaw.

Resposta de Churchill:

" Agradeço ao ilustre escritor o honroso convite.. Infelizmente, não poderei comparecer a essa primeira apresentação. Irei à segunda, se houver. " Winston Churchill..

********************************************

O General Montgomery estava sendo homenageado, pois havia vencido o general Rommel na batalha da África, na IIª Guerra Mundial.

Discurso do General Montgomery:

"Não fumo, não bebo, não prevarico e sou herói '.

Churchill ouviu o discurso e, imediatamente, retrucou:

' Eu fumo, bebo, prevarico e sou o chefe dele. ' *****************************************

Bate-boca no Parlamento inglês:

Aconteceu num dos discursos de Churchill em que estava uma deputada oposicionista, Lady Nancy Astor, do tipo Heloisa Helena do PSOL, que pediu um aparte . Todos sabiam que Churchill não gostava que interrompessem os seus discursos, mas, gentilmente, concedeu a palavra à deputada. E ela disse em alto e bom tom:

- Sr. Ministro, se V. Excia. fosse o meu marido, eu colocava veneno em seu chá !

Churchill, lentamente, tirou os óculos, seu olhar astuto percorreu toda a platéia, e, naquele silêncio em que todos aguardavam, lascou:

- Lady Nancy, se eu fosse seu marido, eu tomaria esse chá!

Ofereço a todos os meus seguidores.

2010-01-14T11:50:00.000-08:00

Ai vai alguns dos meus seguidores mais fiéis. Caso seu blog não esteja na lista , não fique acanhado (a), o selinho é pra você também.
bjus

http://vivianepatrice.blogspot.com/
http://coisasdemeninas.com/
http://linguagemeafins.blogspot.com/
http://pri-educacaoinfantilparaserfeliz.blogspot.com/
http://ferinhasdosaber.blogspot.com/
http://tiafabiolasonhomeu.blogspot.com/
http://mariadefatimavieira.blogspot.com/
http://educacaoinfantil1.blogspot.com/

Em defesa do idoso

2010-01-10T14:02:00.000-08:00

Campanha do estado de Minas Gerais

Show da Língua Portuguesa.

2010-01-05T04:28:00.000-08:00

'Um homem rico estava muito mal, agonizando. Pediu papel e caneta. Escreveu assim:'Deixo meus bens a minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga aconta do padeiro nada dou aos pobres. '

Morreu antes de fazer a pontuação. A quem deixava a fortuna? Eram quatro concorrentes. 1) O sobrinho fez a seguinte pontuação:
Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais será paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.

2) A irmã chegou em seguida. Pontuou assim o escrito:
Deixo meus bens à minha irmã. Não a meu sobrinho. Jamais será paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.

3) O padeiro pediu cópia do original. Puxou a brasa pra sardinha dele: Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.
4) Aí, chegaram os descamisados da cidade. Um deles, sabido, fez esta interpretação: Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do padeiro? Nada! Dou aos pobres.
Moral da história:
”A vida pode ser interpretada e vivida de diversas maneiras. Nós é que fazemos sua pontuação”.

E isso faz toda a diferença...

DEIXE TODAS AS FRUSTRAÇÕES, MEDOS, FRACASSOS E DECEPÇÕES EM 2009, POIS EM 2010 SERÁ O MELHOR ANO DE SUA VIDA!!!

DESDE QUE FAÇAMOS A PONTUAÇÃO CORRETA.

QUE SEU 2010 SEJA REPLETO DE ALEGRIA, SAÚDE E PAZ!

Leitura nas férias.

2010-01-03T12:39:00.000-08:00

Os vampiros nunca estiveram tão em alta. Chega ao Brasil, por meio da Editora Novo Século, a série The House of Night, um dos maiores sucessos da atualidade nos Estados Unidos e no mundo. A série já é bestseller no The New York Times, com mais de 3 milhões de livros vendidos. Em The House of Night você vai conhecer um mundo parecido com o nosso, exceto pelo fato de que nele os vampiros sempre existiram e convivem tranquilamente com as pessoas normais. No primeiro volume, Marcada, Zoey, uma garota de 16 anos, acaba de receber uma marca que vai transformar a sua vida por completo. Zoey terá que se afastar de seus amigos e de tudo aquilo que fazia parte da sua vida até então. A menina vai se transformar em vampira e usufruir de poderes que ela nem imaginava possuir. Mas para isso ela precisa suportar o difícil período de transformação, caso contrário morrerá. Marcada já vendeu mais de 700 mil cópias, sendo reimpresso 28 vezes, até o momento.

Zoey se estabelece na Morada da Noite. Finalmente sente-se incluída e aprende a controlar os seus poderes. Agora ela supera novos desafios, luta contra a morte que se abate sobre adolescentes humanos e sobre a própria Morada da Noite e, de repente, percebe que seu coração e sua alma acabam de ser partidos por uma grande traição. Nesse segundo livro da série House of Night depare-se com novos mistérios, surpreendentes emoções e muita sensualidade.House of Night é um dos maiores sucessos da atualidade nos Estados Unidos com mais de 3 milhões de livros vendidos em todo o mundo. O primeiro livro, Marcada, vendeu mais de setecentos mil exemplares nos Estados Unidos e já foi reimpresso 28 vezes.As autoras anunciaram que a série House of Night será formada por 9 livros. O quinto, Hunted, foi publicado no último dia 10 de março nos Estados Unidos.

Neste terceiro livro da série House of Night os acontecimentos tomam um rumo misterioso e perturbador. Zoey tenta encontrar uma solução para ajudar Steve Rae, que luta para manter sua frágil humanidade, antes que ela se transforme em um monstro. Entretanto, salvar sua melhor amiga significa ir contra Neferet, e para conseguir o que quer, Zoey acaba se aliando a uma inesperada pessoa, tornando-se sua confidente e parceira. Para complicar, o horror atinge a Morada da Noite quando dois assassinatos ocorrem. Zoey se vê num drama pessoal e numa posição realmente delicada. Deve guardar segredos, até mesmo de seus amigos, tomar decisões muito importantes, e agora que acabou se envolvendo com um terceiro cara, deverá lidar com os três, já que não consegue se decidir entre eles.

A filha mais nova de Mackenzie Allen Philip foi raptada durante as férias em família e há evidências de que ela foi brutalmente assassinada e abandonada numa cabana. Quatro anos mais tarde, Mack recebe uma nota suspeita, aparentemente vinda de Deus, convidando-o para voltar áquele cabana para passar o fim de semana. Ignorando alertas de que poderia ser uma cilada, ele segue numa tarde de inverno e volta a cenário de seu pior pesadelo. O que encontra lá muda sua vida para sempre. Num mundo em que religião parece tornar-se irrelevante, "A Cabana" invoca a pergunta: "Se Deus é tão poderoso e tão cheio de amor, por que não faz nada para amenizar a dor e o sofrimento do mundo?" As respostas encontradas por Mack surpreenderão você e, provavelmente, o transformarão tanto quanto ele. O livro "Se Abrindo pra Vida" narra a vida de Jacira, uma mulher que, entristecida e anulada de suas próprias vontades, descobre no amor próprio a chave para a superação. Uma história que nos leva a acreditar que quando nos abrimos para a vida, descobrimos que a felicidade é o destino de todos. Aos 83 anos, Zibia Gasparetto é autora de mais de 30 livros, na maioria romances espiritualistas ditados por Lucius, mentor espiritual que a acompanha há mais de 60 anos. A cada lançamento ela figura rapidamente no ranking dos livros mais vendidos nos principais veículos de comunicação. A autora tornou-se um ícone da literatura espiritualista, contribuindo para a disseminação dos conceitos de espiritualidade e fortalecimento desta categoria no mercado editorial.

GIFS DE ANO NOVO

2009-12-26T08:24:00.000-08:00

2009-12-26T07:56:00.001-08:00

RecadosOnline - Irados gifs de Férias, somente aqui! Clique!

Feliz Natal

2009-12-20T09:56:00.000-08:00

Glaucinho

2009-12-12T11:49:00.000-08:00

Glaucio Rangel Hilario da Silva é carioca e nasceu em 23 de Abril de 2001.Mora no Rio de Janeiro "capital" e tem 08 anos de idade. Seu peso é de 10.100Kg (crianças nesta situação têm muita dificuldade para ganhar peso). Visto que o nascimento do Glaucinho foi muito difícil isso causou um dano no cérebro dele. Esse dano é conhecido como Paralisia Cerebral.Embora a vida do Glaucinho não seja fácil, ele é uma criança muito feliz! Ele está sempre rindo, brincando e nos alegrando

Visitem o blog do Glaucinho e conheçam o que é a paralisia cerebral.

Mostra Pedagógica

2009-12-05T11:29:00.000-08:00

Hoje, fizemos a aprsenstação dos trabalhos realizados por nossos alunos. Apreciem.

Mensagem de fé

2009-12-02T14:05:00.000-08:00

Roteiro de trabalho para filmes

2009-11-29T12:15:00.000-08:00

Poesia goiana

2009-11-19T07:18:00.000-08:00

O fim do mundo se aproxima
E nós ainda não entramos no clima
Guardamos ouro e metal
E descuidamos do espiritual

Somos chacal em busca de carne
Esquecendo que o corpo morre, no desencarne
Usamos pele de cordeiro
Mas a mascara cai em nome do dinheiro

O nosso pecado é não fazer nada
E nos trancarmos, dentro de casa
Enquanto o mundo se destrói lá fora
“Uma” crianças morrendo de fome, chora...

Saulo Prado, Jataí - GO (http://meumundoquadrado.blogspot.com/)

desenhos para colorir

2009-11-13T13:29:00.001-08:00

Arte com garrafa e latinha

2009-11-11T10:46:00.000-08:00

Semana passada teve a feira cultural da escola das minhas filhas e encontrei alguns itens que me interessaram.

"Sem comentários"

2009-10-30T12:35:00.000-07:00

Dia de Finados

2009-10-29T08:06:00.000-07:00

HISTÓRIA DO DIA DE FINADOS

O Dia de Finados é o dia da celebração da vida eterna das pessoas queridas que já faleceram. É o Dia do Amor, porque amar é sentir que o outro não morrerá nunca.

É celebrar essa vida eterna que não vai terminar nunca. Pois, a vida cristã é viver em comunhão íntima com Deus, agora e para sempre.

Desde o século 1º, os cristãos rezam pelos falecidos; costumavam visitar os túmulos dos mártires nas catacumbas para rezar pelos que morreram sem martírio.

No século 4º, já encontramos a Memória dos Mortos na celebração da missa. Desde o século 5º, a Igreja dedica um dia por ano para rezar por todos os mortos, pelos quais ninguém rezava e dos quais ninguém se lembrava.

Desde o século XI, os Papas Silvestre II (1009), João XVIII (1009) e Leão IX (1015) obrigam a comunidade a dedicar um dia por ano aos mortos.

Desde o século XIII, esse dia anual por todos os mortos é comemorado no dia 2 de novembro, porque no dia 1º de novembro é a festa de "Todos os Santos".

O Dia de Todos os Santos celebra todos os que morreram em estado de graça e não foram canonizados.

O Dia de Todos os Mortos celebra todos os que morreram e não são lembrados na oração.

Mons. Arnaldo Beltrami – vigário episcopal de comunicação
Fonte: http://www.arquidiocese-sp.org.br

O NASCER PARA O ALÉM...

Há quem morra todos os dias.
Morre no orgulho, na ignorância, na fraqueza.
Morre um dia, mas nasce outro.
Morre a semente, mas nasce a flor.
Morre o homem para o mundo, mas nasce para Deus.

Assim, em toda morte, deve haver uma nova vida.
Esta é a esperança do ser humano que crê em Deus.
Triste é ver gente morrendo por antecipação...
De desgosto, de tristeza, de solidão.
Pessoas fumando, bebendo, acabando com a vida.
Essa gente empurrando a vida.
Gritando, perdendo-se.
Gente que vai morrendo um pouco, a cada dia que passa.

E a lembrança de nossos mortos, despertando, em nós, o desejo de abraçá-los outra vez.
Essa vontade de rasgar o infinito para descobri-los. De retroceder no tempo e segurar a vida. Ausência: - porque não há formas para se tocar.
Presença: - porque se pode sentir.
Essa lágrima cristalizada, distante e intocável.
Essa saudade machucando o coração.
Esse infinito rolando sobre a nossa pequenez. Esse céu azul e misterioso.
Ah! Aqueles que já partiram!
Aqueles que viveram entre nós.
Que encheram de sorrisos e de paz a nossa vida.
Foram para o além deixando este vazio inconsolável.
Que a gente, às vezes, disfarça para esquecer.
Deles guardamos até os mais simples gestos. Sentimos, quando mergulhados em oração, o
ruído de seus passos e o som de suas vozes.
A lembrança dos dias alegres.
Daquela mão nos amparando.
Daquela lágrima que vimos correr.
Da vontade de ficar quando era hora de partir. Essa vontade de rever novamente aquele rosto.
Esse arrependimento de não ter dado maiores alegrias.
Essa prece que diz tudo.
Esse soluço que morre na garganta...

E...
Há tanta gente morrendo a cada dia, sem partir. Esta saudade do tamanho do infinito caindo sobre nós.
Esta lembrança dos que já foram para a eternidade.
Meu Deus!
Que ausência tão cheia de presença!
Que morte tão cheia de esperança e de vida!

Texto: Padre Juca
Adaptação: Sandra Zilio

CRENDICES E SUPERSTIÇÕES COM
A MORTE

• Quando morre uma pessoa, deve-se abrir todas as portas para a alma sair. Fecham-se porém os fundos da casa. A alma deve sair pela frente. A casa não deve ser fechada antes de sete dias pois o fel (as vísceras) do defunto só se arrebentará nesse prazo. Então a alma vai para o seu lugar. A novena de defunto é para a alma ir para onde foi destinada.

• Não se deve chorar a morte de um anjinho, pois as lágrimas molharão as suas asas e ele não alcançará o céu.

• Quando numa procissão, o pálio para defronte de alguma porta de uma casa, é isso presságio de morte de alguma pessoa dessa casa, porque o pálio para sempre defronte às janelas.

• Homem velho que muda de casa, morre logo.

• Quando a pessoa tem um tremor, é porque a morte passou por perto dela. Deve-se bater na pessoa que está próxima e dizer: Sai morte, que estou bem forte.

• Acender os cigarros de três pessoas com um fósforo só, provoca a morte da terceira pessoa. Outra versão: morrerá a mais moça dos três fumantes.

• Derrubar tinta é prenúncio de morte.

• Quando várias pessoas estão conversando e param repentinamente, é que algum padre morreu.

• Perder pedra de anel é prenúncio de morte de pessoa da família.

• Quando uma pessoa vai para a mesa de operação, não deve levar nenhum objeto de ouro, pois se tal acontecer, morre na certa.

• Não presta tirar fotografia, sendo três pessoas, pois morre a que está no centro.

• Doente que troca de cama, morrerá na certa. Outra versão: não morrerá.

• Não se deve deitar no chão limpo, pois isso chama a morte para uma pessoa da família.

• Quando pessoas vão caçar ou pescar, nunca devem ir em número de três, pois uma será picada por cobra e morrerá na certa.

• Quem come o último bocado morre solteiro.

• Se acontece de se ouvir barulho à noite, em casa, é que a morte está se aproximando.

• Quando morre uma pessoa idosa, morre logo um anjo seu parente (criança) para levar aquela para o céu.

• Defunto que está com braços duros, amolece-os se pedir que assim faça.

• Defunto que fica com o corpo mole é indício de que um seu parente o segue na morte.

• Quando o defunto fica com os olhos abertos é porque logo outro da família o seguirá.

• Não se deve beijar os pés de defunto, pois logo se irá atrás dele, morrendo também.

• Na hora da morte, fazer o agonizante segurar uma vela para alumiar o caminho que vai seguir.

• Em mortalha, a linha não deve ter nó.

• Água benta ou alcânfora temperada na pinga joga-se com um galho de alecrim, sobre o defunto.

• Quando uma pessoa jogar terra sobre o defunto na cova, deve pedir ao mesmo que lhe arranje um bom lugar no além. Se ele for para um bom lugar, arranjará; se para um mau quem pede está azarado. Bom é pedir lugar para o cadáver de um anjinho, pois este sempre vai para um bom lugar.

• Não se deve trazer terra do cemitério quando se volta de um enterro, pois ela traz a morte para a casa.

• A pessoa que apaga as velas após a saída do enterro morrerá logo. É bom colocar perto do caixão do defunto um copo d’água benta.

• Não presta ver muitos enterros, pois com isso se chama a morte para si.

• Quando passa um enterro, não se deve atravessar o acompanhamento, pois isso traz a morte para pessoas da família. Bom é acompanhar o enterro.

• Não presta acender só três velas para defunto; deve-se acender quatro.

(ARAÚJO, Alceu Maynard. Folclore nacional, São Paulo, Edições Melhoramentos. v. 1)

A HISTÓRIA DAS VELAS

No início desta história as velas não existiam como as conhecemos. Por volta do ano 50.000 a.C. havia uma variação daquilo que chamamos de velas, criada para funcionar como fonte de luz. Eram usados pratos ou cubas com gordura animal, tendo como pavio algumas fibras vegetais, apresentando uma diferença básica em relação às velas atuais, de parafina: a gordura que servia de base para a queima encontrava-se no estado líquido. Mesmo antes do ano 50.000 a.C. este tipo de fonte de luz era usada pelos homens, conforme pinturas encontradas em algumas cavernas.

Há menções sobre velas nas escritas Bíblicas, datando do século 10 a.C. Um pouco mais recentemente, no ano 3.000 A.C., foram descobertas velas em forma de bastão no Egito e na Grécia. Outras fontes de pesquisa afirmam que, na Grécia, as velas eram usadas em comemorações feitas para Artemis, a deusa da caça, reverenciada no 6º dia de cada mês, e representavam o luar. Um fragmento de vela do século I d.C. foi encontrado em Avignon, na França.

Na Idade Média as velas eram usadas em grandes salões, monastérios e igrejas. Nesta época, quando a fabricação de velas se estabeleceu como um comércio, a gordura animal (sebo) era o material mais comumente usado. Infelizmente, este material não era uma boa opção devido à fumaça e ao odor desagradável que sua queima gerava. Outro ingrediente comum, a cera das colméias de abelhas, nunca foi suficiente para atender a demanda.

Por muitos séculos as velas eram consideradas artigos de luxo na Europa. Elas eram feitas nas cidades, por artesãos, e eram compradas apenas por aqueles que podiam pagar um preço considerável. Feitas de cera ou sebo, estas velas eram depois colocadas em trabalhados castiçais de prata ou madeira. Mesmo sendo consideradas como artigos caros, o negócio das velas já despontava como uma indústria de futuro: em uma lista de impostos parisiense, no ano de 1292, eram listados 71 fabricantes.

Na Inglaterra, os fabricantes de velas de cera eram considerados de melhor classe se comparados àqueles que fabricavam velas de sebo. O negócio tornou-se mais rentável porque as pessoas estavam aptas a pagar mais por uma vela de cera. Em 1462 os fabricantes Ingleses de velas de sebo foram incorporados e o comércio de velas de gordura animal foi regulamentado.

No século 16 houve uma melhora no padrão de vida. Como passou a haver uma maior disponibilidade de castiçais e suportes para velas a preços mais acessíveis, estas passaram a ser vendidas por peso ou em grupos de oito, dez ou doze unidades.

As velas eram usadas também na iluminação de teatros. Nesta época elas eram colocadas atrás de frascos d'água colorida, com tons de azul ou âmbar. Apesar desta prática ser perigosa e cara para aquela época, as velas eram as únicas fontes de luz para ambientes internos.

A qualidade da luz emitida por uma vela depende do material usado em seu fabrico. Velas feitas com cera de colméia de abelhas, por exemplo, produzem uma chama mais brilhante que as velas de sebo. Outro material, derivado do óleo encontrado no esperma de baleias, passou a ser usado na época para aumentar o brilho das chamas. Devido a questões ambientais e ao desenvolvimento de novas tecnologias de iluminação, este elemento não é mais usado.

Trabalhos para o estudo do oxigênio foram desenvolvidos observando-se a chama de uma vela. Como exemplo temos relatos feitos pelo químico amador Josehp Priestley, em agosto de 1774, que concluiu que, se a chama de uma vela se tornava mais forte e viva na presença de oxigênio puro, reação semelhante deveria ser observada em pulmões adoentados quando estimulados com este mesmo oxigênio.

O século 19 trouxe a introdução da iluminação a gás e também o desenvolvimento do maquinário destinado ao fabrico de velas, que passaram a estar disponíveis para os lares mais pobres. Para proteger a indústria, o governo Inglês proibiu que as velas fossem fabricadas em casa sem a posse de uma licença especial. Em 1811, um químico francês chamado Michel Eugene Chevreul descobriu que o sebo não era uma substância única, mas sim uma composição de dois ácidos gordurosos combinados com glicerina para formar um material não-inflamável.

Removendo a glicerina da mistura de sebo, Chevreul inventou uma nova substância chamada "Esterine", que era mais dura que o sebo e queimava por mais tempo e com mais brilho. Essa descoberta impulsionou a melhora na qualidade das velas e também trouxe, em 1825, melhoras ao fabrico dos pavios, que, devido à estrutura da vela, deixaram de ser mechas de algodão para se tornar um pavio enrolado, como conhecemos hoje. Essa mudança fez com que a queima da vela se tornasse uniforme e completa ao invés da queima desordenada, característica dos pavios de algodão.

Em 1830, teve início a exploração petrolífera e a parafina era um subproduto do petróleo. Por ser mais dura e menos gordurosa que o sebo, a parafina se tornou o ingrediente primário nas velas. Em 1854 a parafina e o esterine foram combinados para fazer velas muito parecidas com as que usamos hoje.

No ano de 1921 foi criado o padrão internacional de velas, de acordo com a intensidade da emissão de luz gerada por sua queima. O padrão tomava por base a comparação com a luminosidade emitida por lâmpadas incandescentes. Devido ao desenvolvimento de novas tecnologias de iluminação, este padrão não é mais utilizado como referência nos dias de hoje.

A parafina sintética surgiu após a 2ª Guerra Mundial e sua qualidade superior tornou-a o ingrediente primário de compostos de ceras e plásticos modernos.

Usada nos primórdios de sua existência como fonte de luz, as velas são usadas hoje como artigos de decoração ou como acessórios em cerimônias religiosas e comemorativas. Há vários tipos de velas, produzidas em uma ampla variedade de cores, formas e tamanhos, mas, quando mencionamos velas artesanais, nos referimos àquelas feitas manualmente, onde é possível encontrar modelos pouco convencionais, usados para diferentes finalidades, tais como: decoração de interiores, purificação do ambiente, manipulação da energia com base em suas cores e essências e etc.

Cuidados a tomar antes de acender uma vela:
Os espíritos do astral SUPERIOR, estão em cima, os do INFERIOR, embaixo. Antes de acender uma vela plasme seu desejo, faça sua vontade, diga-lhe a que intenção deve obedecer.

As velas para os astral superior, deverão ser acendidas a MAIS de 60 cm do piso, para evitar uma ancoragem equivocada. Lembre-se que mesmo no mundo dos espíritos existem certas regras, portanto envie o sinal adequado.

Nunca acenda velas para alma de mortos dentro de casa. Lembre-se que o vínculo entre pessoas de energia similar ou laços de sangue e afeto são muito fortes, que resistem ao tempo e espaço. Entretanto, nem sempre o espírito daquele que está no mundo dos espíritos entende muito bem que já não faz parte do mundo físico e que suas manifestações poderão ser perturbadoras e até mesmo negativas para a energia dos vivos.

Ore, deseje paz e luz para aqueles se estão em outros planos quando desconfiar que existem presenças que interferem de forma negativa.

Coloque uma taça com água pura antes de acender uma vela. Se aparecerem borbulhas aderidas às paredes da taça é sinal de "carga negativa". Os vivos também poderão ser emissores e canais de negatividade. Este procedimento pode ser aplicado à distância, ou seja, se você está falando ao telefone com alguém e começa a sentir sono ou transpirar, coloque um copo com água e diga "esta água é para Fulano...

Se você tem um gato, saiba que é seu melhor limpador de ambientes, portanto passe a mão pelo lombo do bichano. Não tema, eles não se contaminam, pelo contrário buscam os lugares de energia negativa para dormir e mantém a casa purificada.

Isso não significa que deve comunicar-se com planos superiores tendo um gato ou algum animal ao seu lado, pois são energias incompatíveis, de 3º nível.

Se desconfia de presenças negativas limpe a casa queimando sal marinho sobre brasas.

O café em grão, que deverá ser triturado e polvilhado sobre brasas de carvão vegetal também afasta os miasmas espirituais, assim como o cravo da índia, que limpa os pensamentos e corta os vínculos de astral.

Existem cuidados básicos a tomar antes de acender velas que invoquem forças espirituais poderosas como os anjos, por exemplo.

O anjo que está ao lado de cada pessoa é sua consciência cósmica, que sintoniza com sua forma de agir (positiva ou negativa), portanto uma casa espiritualmente desordenada, com pessoas que praticam ações perversas ou consomem drogas necessita uma limpeza energética antes de qualquer ritual mágico. Uma casa que sofreu luto, ou onde aconteceu algum tipo de agressão física, ou abrigou um morador com doença terminal, também necessita de uma boa limpeza energética prévia ao acendimento de velas.

A presença de espíritos de luz superior pode ser notada quando aparecem perfume de flores ou essências em certos lugares.

Também estão presentes quando as flores e frutas ao invés de apodrecerem com o passar do tempo duram meses e depois vão secando. Já observei maçãs que duraram quase um ano sem deteriorar-se. Também já vi uma maçã que estava perfeitamente conservada por meses e no momento que foi colocadas na presença de uma pessoa "negativa", que reclamava da vida, sentia-se infeliz, falava mal de outros... apodreceu no dia seguinte.

Nada impede que acenda velas decorativas ou apenas para distender-se, obedecendo a altura de no mínimo 60 cm do piso, mas tratando-se de magia com velas ou pedidos a entidades ou espíritos superiores é aconselhável "despoluir" a comunicação antes para obter uma sintonia de qualidade.

A luz de uma vela carrega em si todas as forças do Universo, tanto que sempre cumpre a missão de agregar luz e força a qualquer situação.

Uma vela serve como ponto de ancoragem, que tanto poderá ser de espíritos de luz como de escuridão.

A alma busca a luz das velas! TODAS as almas, tanto aquelas que são puras ou estão em um nível superior de evolução, como aquelas que são do baixo astral, ou os espíritos errantes que ainda não encontraram a luz por alguma razão.

O que são espíritos errantes?
- São aquelas pessoas que morreram sem desejar ir-se ao plano superior ou estar preparadas para a morte e a natural desvinculação com o mundo físico ou material.
- Também pode acontecer que no momento da morte a pessoa sinta que ainda tem muito a realizar por si mesma ou por aqueles que ficam.
- Outra causa menos nobre seria o desejo de vingança, ódio ou incapacidade de perdoar determinados tipos de agressões sofridas em vida, como um estupro seguido de morte, um assalto seguido de morte ou separação de quem ama.
- Noivas (os) apaixonados, esposos, irmãos, etc.
- Pessoas com doenças terminais.
- Torturados.
- Quem comprou um imóvel com muito sacrifício e depois não desfrutou, ou porque teve que vendê-lo ou porque morreu em seguida.
- Pais que morrem e sentem-se responsáveis para cuidar dos filhos que ficam desamparados ou com pessoas indesejáveis.
- Escravos ou pessoas exploradas.
- Pecadores que nunca fizeram "mea culpa".

A presenças de tais espíritos não significa SEMPRE que são agressores, malvados ou destrutivos, mas SIM que poderão ser PERTURBADORES, quando interferem com manifestações de sua presença.

Alguns sinais de que existem espíritos do baixo astral interferindo na energia de sua casa podem ser bastante sutis, como por exemplo, vento frio em determinado lugar ou ponto, umidade, cheiro de queimado, cheiro de algo podre, entre outros. Tais sinais surgem de repente e da mesma forma desaparecem, sem que exista uma causa física para tal.

Uma confirmação é que surgem quase sempre no mesmo lugar, como por exemplo perto da cadeira onde o defunto sentava-se ou lugar onde permanecia mais tempo enquanto vivia.

As consequências nos vivos: Baixo rendimento, depressão e tristeza sem razão aparente, sono excessivo, falta de perspectiva, acomodação, isolamento, brigas ou discussões por banalidades, ENTRE OUTROS.

Quanto aos espíritos com manifestações físicas, já é um caso que exige ajuda de profissionais, pois interferem diretamente na ordem da casa e comportamento daqueles a quem se manifesta. São situações bastante raras, mas todos já escutamos estórias de pessoas que escutam gemidos, passos, pranto, gritos, gargalhadas e até viram ou fotografaram tais manifestações fantasmagóricas. Em certos casos poderão inclusive agredir de forma física as pessoas que vivem na casa.

Lembre-se: Os espíritos de "baixo astral" ou "errantes" não serão todos MAUS (no sentido que entendemos), tanto que algumas religiões se utilizam justamente desta conexão para aceder ao mundo espiritual e buscar respostas para suas inquietudes ou para pedir favores, sempre em troca de algo, que geralmente é o que este tipo de espírito necessita, que pode ser cachaça, animais mortos, flores ou velas, que serão acendidas no chão, em encruzilhadas. Não entendo muito destes tipos de rituais, mas o fato de colocar a oferenda em um lugar que o espírito não sabe que direção seguir e que a vela ilumina o baixo astral por estar no chão, o manterá cativo e disponível para futuras consultas.

Nestes casos tais espíritos utilizam o corpo=energia de um "canal" vivo, que sempre sairá de uma sessão destas muito cansado e sonolento. Muitas vezes a pessoa que incorpora o espírito de baixo astral sente uma espécie de torpor, como depois de um choque elétrico. Quem se utiliza deste tipo de canal espiritual corre o risco de prejudicar sua própria aura, pois entra em uma sintonia inferior, tanto que se nota perfeitamente a diferença em uma fotografia kirlian, entre aqueles que se conectam com o astral inferior, e quem se conecta com astral superior.

Fonte: Internet

Professores em Síndrome de Burnout

2009-10-22T11:20:00.000-07:00

2009-10-22T10:38:00.000-07:00

Adrianne, uma nova amiga de blog, me enviou esse simpático selo. Seu blog é uma delícia e é cheio de coisas interessantes: http://driogeda.blogspot.com/

Ela me disse que é preciso seguir algumas regras, e eu estou aprendendo como funciona, vamos ver as regras:

1 - Dizer quem te presenteou com o selo e colocar o link do blog;

2 - Copiar o questionário e responder a ele;

3 - Presentear 5 blogs com o selo. Responder o questionário é sempre gostoso, embora eu tenha que escolher entre dezenhas de respostas que me vem a cabeça. Mas vamos lá... Na verdade acho que levarei as perguntas de forma leve...

1. MANIA: de dormir assitindo TV

2. PECADO CAPITAL: gula

3. MELHOR CHEIRO DO MUNDO: o perfume do emu amrido

4. SE DINHEIRO NÃO FOSSE PROBLEMA EU FARIA: tantas coisas... de desejos pessoais, conheceria o mundo todo, de motivações mais coletivas, um centro cultural para todos, acolhedor e repleto de boas experiências

5. CASOS DE INFÂNCIA: eu brigava muito com meu irmão, agora morre de amor por ele

6. HABILIDADES COMO DONA DE CASA: não gosto de afazeres domésticos, mas cozinho muito bem.

7. O QUE NÃO GOSTA DE FAZER EM CASA: faxina pesada e passar a roupa...

8. DESABILIDADES COMO DONA DE CASA: passar roupa

9. FRASE: gosto de tantas frases, enm sei qual citar.

10. PASSEIO PARA ALMA: Paria

11. PASSEIO PARA O CORPO: Caldas Novas - GO.

12. O QUE ME IRRITA: Injustiça e falsidade.

13. FRASE OU PALAVRA QUE FALA MUITO: P.Q.P.

14. PALAVRÃO MAIS USADO: Merda.

15. DESCE DO SALTO E SOBE O MORRO QUANDO: sempre que posso.

16. PERFUME QUE USA NO MOMENTO: Flotara Rosa

17. ELOGIO FAVORITO: Você está linda. (Qd meu marido me fala isso, ganhei o dia)

18. TALENTO OCULTO: Teatro.

19. NÃO IMPORTA QUE SEJA MODA NÃO USARIA NEM NO MEU ENTERRO: mangas bufantes e saia godê;

20- QUERIA TER NASCIDO SABENDO: a cura do cancer.

21. EU SOU EXTREMAMENTE: inquieta.

Agora o selo "A dona deste blog é uma fofa" vai para as seguintes colegas blogueiras:

1.Espaço fundamental http://driogeda.blogspot.com/

2.Amiga da Educação http://amigasdaedu.blogspot.com/

3. Educação Infantil 1 http://educacaoinfantil1.blogspot.com/

4. Mundinho da Criança http://mundinhodacrianca.blogspot.com/

5. Brincando com cores http://www.brincandocomcores.blogspot.com/

Dedicação total

2009-10-15T16:13:00.000-07:00

Dedico esse gif as minhas companheiras de Educação. Espero que tenhamos sempre bom animo para enfrentarmos as adversidades da vida.
beijos

Mais presente

2009-10-15T15:57:00.000-07:00

Esse foi da Vivi, do blog Espaço Fundamental. Obrigadinha colega.

Ah, e obrigada tb a Professora Carla Pathy que me ofereceu os selinhos abaixo.
bjim pras duas e feliz dia dos Professores.

Obrigada

2009-10-14T14:05:00.000-07:00

Ganhei esses selinhos das minhas amigas Joelma , Lu Lopes e da Dri (respectivamente).
Feliz dia dos professores pra vcs tb meninas!

REDAÇÃO QUE VENCEU CONCURSO DA UNESCO...‏

2009-10-09T15:10:00.001-07:00

"Como Vencer a Pobreza e a desigualdade"

REDAÇÃO DE ESTUDANTE CARIOCA VENCE CONCURSO DA UNESCO COM 50.000 PARTICIPANTES
Imperdível para amantes da língua portuguesa, e claro também para Professores. Isso é o que eu chamo de jeito mágico de juntar palavras simples para formar belas frases.

Tema:'Como vencer a pobreza e a desigualdade'

Por Clarice Zeitel Vianna SilvaUFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro - Rio de Janeiro - RJ
'PÁTRIA MADRASTA VIL'
Onde já se viu tanto excesso de falta? Abundância de inexistência. .. Exagero de escassez... Contraditórios? ? Então aí está! O novo nome do nosso país! Não pode haver sinônimo melhor para BRASIL. Porque o Brasil nada mais é do que o excesso de falta de caráter, a abundância de inexistência de solidariedade, o exagero de escassez de responsabilidade. O Brasil nada mais é do que uma combinação mal engendrada - e friamente sistematizada - de contradições. Há quem diga que 'dos filhos deste solo és mãe gentil.', mas eu digo que não é gentil e, muito menos, mãe. Pela definição que eu conheço de MÃE, o Brasil está mais para madrasta vil. A minha mãe não 'tapa o sol com a peneira'. Não me daria, por exemplo, um lugar na universidade sem ter-me dado uma bela formação básica.E mesmo há 200 anos atrás não me aboliria da escravidão se soubesse que me restaria a liberdade apenas para morrer de fome. Porque a minha mãe não iria querer me enganar, iludir. Ela me daria um verdadeiro Pacote que fosse efetivo na resolução do problema, e que contivesse educação + liberdade + igualdade. Ela sabe que de nada me adianta ter educação pela metade, ou tê-la aprisionada pela falta de oportunidade, pela falta de escolha, acorrentada pela minha voz-nada-ativa. A minha mãe sabe que eu só vou crescer se a minha educação gerar liberdade e esta, por fim, igualdade. Uma segue a outra... Sem nenhuma contradição! É disso que o Brasil precisa: mudanças estruturais, revolucionárias, que quebrem esse sistema-esquema social montado; mudanças que não sejam hipócritas, mudanças que transformem!A mudança que nada muda é só mais uma contradição. Os governantes (às vezes) dão uns peixinhos, mas não ensinam a pescar. E a educação libertadora entra aí. O povo está tão paralisado pela ignorância que não sabe a que tem direito. Não aprendeu o que é ser cidadão. Porém, ainda nos falta um fator fundamental para o alcance da igualdade: nossa participação efetiva; as mudanças dentro do corpo burocrático do Estado não modificam a estrutura. As classes média e alta - tão confortavelmente situadas na pirâmide social - terão que fazer mais do que reclamar (o que só serve mesmo para aliviar nossa culpa)... Mas estão elas preparadas para isso? Eu acredito profundamente que só uma revolução estrutural, feita de dentro pra fora e que não exclua nada nem ninguém de seus efeitos, possa acabar com a pobreza e desigualdade no Brasil. Afinal, de que serve um governo que não administra? De que serve uma mãe que não afaga? E, finalmente, de que serve um Homem que não se posiciona? Talvez o sentido de nossa própria existência esteja ligado, justamente, a um posicionamento perante o mundo como um todo. Sem egoísmo. Cada um por todos. Algumas perguntas, quando auto-indagadas, se tornam elucidativas. Pergunte-se: quero ser pobre no Brasil? Filho de uma mãe gentil ou de uma madrasta vil? Ser tratado como cidadão ou excluído? Como gente... Ou como bicho?

Premiada pela UNESCO, Clarice Zeitel, de 26 anos, estudante que termina faculdade de direito da UFRJ em julho, concorreu com outros 50 mil estudantes universitários.
Ela acaba de voltar de Paris, onde recebeu um prêmio da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) por uma redação sobre 'Como vencer a pobreza e a desigualdade' A redação de Clarice intitulada `Pátria Madrasta Vil´ foi incluída num livro, com outros cem textos selecionados no concurso. A publicação está disponível no site da Biblioteca Virtual da UNESCO.

Mácaras para Dona Baratinha

2009-10-08T11:21:00.000-07:00

Selinho

2009-10-07T09:14:00.001-07:00

Dedico este selinho a todos os blogs que me visitam sempre, e que são comprometidos com a educação.

http://professorachris.blogspot.com/

http://canttinhodaprofeadri.blogspot.com/

http://mundinhodacrianca.blogspot.com/

http://blogeducafeliz.blogspot.com/

http://tiafabiolasonhomeu.blogspot.com/

http://cantinhoinfantiltialane.blogspot.com/

http://baudabya.blogspot.com/

A menina que calou o mundo

2009-09-30T10:57:00.001-07:00

Ouçam até o fim. Façam uma força pra acompanhar a legenda. Depois deixe seu comentário sobre o video.

Visitem tb

2009-09-29T11:53:00.000-07:00

A minha escola tem um blog também. Ainda estamos em construção, mas em breve estará cheio de novidades
http://em-arcebsipodomemmanuel.blogspot.com/

Pontuação

2009-09-27T14:45:00.000-07:00

Pérolas do ENEM

2009-09-23T14:08:00.000-07:00

Ah, nemmmmmmmm!

"Demorô"... mas saiu...as pérolas do ENEM 2009. O tema da redação do Enem 2009 foi Aquecimento Global, e como acontece todo ano, não faltaram preciosidades. Lá vão:
1) "o problema da amazônia tem uma percussão mundial. Várias Ongs já se estalaram na floresta." (percussão e estalos. Vai ficar animado o negócio)
2) "A amazônia é explorada de forma piedosa." (boa)
3) "Vamos nos unir juntos de mãos dadas para salvar planeta." (tamo junto nessa, companheiro. Mais juntos, impossível)
4) "A floresta tá ali paradinha no lugar dela e vem o homem e créu." (e na velocidade 5!)
5) "Tem que destruir os destruidores por que o destruimento salva a floresta." (pra deixar bem claro o tamanho da destruição)
6) "O grande excesso de desmatamento exagerado é a causa da devastação." (pleonasmo é a lei)
7) "Espero que o desmatamento seja instinto." (selvagem)
8) "A floresta está cheia de animais já extintos. Tem que parar de desmatar para que os animais que estão extintos possam se reproduzirem e aumentarem seu número respirando um ar mais limpo." (o verdadeiro milagre da vida)
9) "A emoção de poluentes atmosféricos aquece a floresta." (também fiquei emocionado com essa)
10) "Tem empresas que contribui para a realização de árvores renováveis." (todo mundo na vida tem que ter um filho, escrever um livro, e realizar uma árvore renovável)
11) "Animais ficam sem comida e sem dormida por causa das queimadas." (esqueceu que também ficam sem o home theater e os dvd's da coleção do Chaves)
12) "Precisamos de oxigênio para nossa vida eterna." (amém)
13) "Os desmatadores cortam árvores naturais da natureza." (e as renováveis?)
14) "A principal vítima do desmatamento é a vida ecológica." (deve ser culpa da morte ecológica)
15) "A amazônia tem valor ambiental ilastimável." (ignorem, por favor)
16) "Explorar sem atingir árvores sedentárias" (peguem só as que estiverem fazendo caminhadas e flexões)
17) "Os estrangeiros já demonstraram diversas fezes enteresse pela amazônia." (o quê?)
18) "Paremos e reflitemos." (beleza)
19) "A floresta amazônica não pode ser destruída por pessoas não autorizadas." (onde está o Guarda Belo nessas horas?)
20) "Retirada claudestina de árvores." (caraulio)
21) "Temos que criar leis legais contra isso." (bacana)
22) "A camada de ozonel." (Chris O'Zonnell?)
23) "a amazônia está sendo devastada por pessoas que não tem senso de humor." (a solução é colocar lá o pessoal da Zorra Total pra cortar árvores)
24) "A cada hora, muitas árvores são derrubadas por mãos poluídas, sem coração." (para fabricar o papel que ele fica escrevendo asneiras)
25) "A amazônia está sofrendo um grande, enorme e profundíssimo desmatamento devastador, intenso e imperdoável." (campeão da categoria "maior enchedor de lingüiça")
26) "Vamos gritar não à devastação e sim à reflorestação." (NÃO!)
27) "Uma vez que se paga uma punição xis, se ganha depois vários xises." (gênio da matemática)
28) "A natureza está cobrando uma atitude mais energética dos governantes." (red bull neles - dizem as árvores)
29) "O povo amazônico está sendo usado como bote expiatório" (ótima)
30) "O aumento da temperatura na terra está cada vez mais aumentando." (subindo!)
31) "Na floresta amazônica tem muitos animais: passarinhos, leões, ursos, etc." (deve ser a globalização)
32) "Convivemos com a merchendagem e a politicagem." (gzus)
33) "Na cama dos deputados foram votadas muitas leis." (imaginem as que foram votadas no banheiro deles)
34) "Os dismatamentos é a fonte de inlegalidade e distruição da froresta amazonia." (oh god)
35) "O que vamos deixar para nossos antecedentes?" (dicionários)

Fernando Pessoa

2009-09-23T12:54:00.000-07:00

Poema em linha reta
Fernando Pessoa (Álvaro de Campos)

Nunca conheci quem tivesse levado porrada.

Todos os meus conhecidos têm sido campeões em tudo.

E eu, tantas vezes reles, tantas vezes porco, tantas vezes vil,

Eu tantas vezes irrespondivelmente parasita,Indesculpavelmente sujo,

Eu, que tantas vezes não tenho tido paciência para tomar banho,

Eu, que tantas vezes tenho sido ridículo, absurdo,

Que tenho enrolado os pés publicamente nos tapetes das etiquetas,

Que tenho sido grotesco, mesquinho, submisso e arrogante,

Que tenho sofrido enxovalhos e calado,

Que quando não tenho calado, tenho sido mais ridículo ainda;

Eu, que tenho sido cômico às criadas de hotel,

Eu, que tenho sentido o piscar de olhos dos moços de fretes,

Eu, que tenho feito vergonhas financeiras, pedido emprestado sem pagar,

Eu, que, quando a hora do soco surgiu, me tenho agachadoPara fora da possibilidade do soco;

Eu, que tenho sofrido a angústia das pequenas coisas ridículas,

Eu verifico que não tenho par nisto tudo neste mundo.

Toda a gente que eu conheço e que fala comigo

Nunca teve um ato ridículo, nunca sofreu enxovalho,

Nunca foi senão príncipe - todos eles príncipes - na vida...

Quem me dera ouvir de alguém a voz humanaQue confessasse não um pecado, mas uma infâmia;

Que contasse, não uma violência, mas uma cobardia!Não, são todos o Ideal, se os oiço e me falam.

Quem há neste largo mundo que me confesse que uma vez foi vil?

Ó príncipes, meus irmãos,
Arre, estou farto de semideuses!Onde é que há gente no mundo?
Então sou só eu que é vil e errôneo nesta terra?
Poderão as mulheres não os terem amado,

Podem ter sido traídos - mas ridículos nunca!

E eu, que tenho sido ridículo sem ter sido traído,

Como posso eu falar com os meus superiores sem titubear?

Eu, que venho sido vil, literalmente vil,

Vil no sentido mesquinho e infame da vileza.

Uma visão breve sobre a vida e a obra do maior poeta da língua portuguesa:

- 1888: Nasce Fernando Antônio Nogueira Pessoa, em Lisboa.

- 1893: Perde o pai.

- 1895: A mãe casa-se com o comandante João Miguel Rosa. Partem para Durban, África do Sul. - 1904: Recebe o Prêmio Queen Memorial Victoria, pelo ensaio apresentado no exame de admissão à Universidade do Cabo da Boa Esperança.

- 1905: Regressa sozinho a Lisboa.

- 1912: Estréia na Revista Águia.

- 1915: Funda, com alguns amigos, a revista Orpheu.

- 1918/1921: Publicação dos English Poems.

- 1925: Morre a mãe do poeta.

- 1934: Publica Mensagem.

- 1935: Morre de complicações hepáticas em Lisboa.

Os versos acima, escritos com o heterônimo de Álvaro de Campos, foram extraídos do livro "Fernando Pessoa - Obra Poética", Cia. José Aguilar Editora - Rio de Janeiro, 1972, pág. 418.

21 de setembro - Dia da Árvore

2009-09-21T11:18:00.000-07:00

Dia 21 de setembro.
No hemisfério sul, o dia 21 de Setembro marca a chegada da primavera, estação onde a natureza parece recuperar toda a vida que estava adormecida pelos dias frios de inverno.
No Brasil, carregamos fortes laços com a cultura indígena que deu origem a este país; um deles é o amor e respeito pelas árvores como representantes maiores da imensa riqueza natural que possuímos.
Confirmando o carinho e respeito pela natureza, no Brasil, há 30 anos, formalizou-se então o dia 21 de Setembro como o Dia da Árvore - o dia que marca um novo ciclo para o meio ambiente.
7 bilhões de árvores.
Desenvolvido pelo Programa das Nações Unidas para o Meio-Ambiente, a Campanha "Plante 7 Bilhões de Árvores" é um projeto mundial com o objetivo de encorajar o plantio de árvores nativas e de árvores que são apropriadas ao meio ambiente local, com o apoio de cidadãos e governantes.
O Programa das Nações Unidas para o Meio-Ambiente existe desde 1972 como agência da ONU que catalisa as ações brasileiras e internacionais que visam a proteção do meio ambiente por meio do desenvolvimento sustentável.
Para mais informações acesse o site oficial da Campanha de 7 Bilhões de Árvores.

meu novo selinho

2009-09-20T16:12:00.000-07:00

Queridas amigas , mudei meu selinho do link-me, e prometo que essa é a última vez tá!

Obrigada pela compreensão.

ah, copiem o código ali do lado direito.

bjim da Cris

Campanha Mania Kids

2009-09-20T16:03:00.000-07:00

2009-09-19T11:54:00.000-07:00

Ganhei esses dois selinho da amiga Joelma do blog Amiga da Educação.

Obrigada amiga!Regrinhas:Exiba a imagem do Selo;Poste o link do blog que o premiou;Publique as regras;Indique blogs para receberem;Avise os indicados.Tem o brilho do sol os blogs:

Linkar o blog pelo qual recebeu o selinho e escrever 10 palavras que qualifiquem seu blog.
Meu Blog é :
AMIGO
INOVAÇÃO
AMOR
CRIATIVIDADE
RETRIBUIÇÃO
DEDICAÇÃO
EDUCAÇÃO
ESPERANÇA
MOTIVAÇÃO
SONHO

Recebam os dois selinhos:
http://diariodaprofaglauce.blogspot.com/
http://algodaodocebiscuit.blogspot.com/
http://amoremensinar.blogspot.com/
http://jardimdatiadani.blogspot.com/
http://tiafabiolasonhomeu.blogspot.com/ http://cantinhodaprodenise.blogspot.com/ http://anjinhosdepijama.blogspot.com/ http://professorachris.blogspot.com/

Pensadores - Mario Quintana

2009-09-18T10:38:00.001-07:00

AS INDAGAÇÕES

"A resposta certa, não importa nada: o essencial é que as perguntas estejam certas."

[O Trágico Dilema]

"Quando alguém pergunta a um autor o que este quis dizer, é porque um dos dois é burro."

"A alma é essa coisa que nos pergunta se a alma existe."

"A amizade é um amor que nunca morre."

"A arte de viver é simplesmente a arte de conviver ... simplesmente, disse eu? Mas como é difícil!"

DA OBSERVAÇÃO

"Não te irrites, por mais que te fizerem...Estuda, a frio, o coração alheio.Farás, assim, do mal que eles te querem,Teu mais amável e sutil recreio..."

DAS UTOPIASS

"e as coisas são inatingíveis... ora!Não é motivo para não querê-las...Que tristes os caminhos, se não foraA presença distante das estrelas!"

2009-09-18T10:34:00.000-07:00

Novas normas ortográficas

2009-09-18T10:23:00.000-07:00

2009-09-13T12:03:00.001-07:00

Cartões Animados
www.cartooes.com

Parábola do Semeador - Youtube

2009-09-13T12:02:00.000-07:00

Parábola do Semeador

2009-09-13T10:49:00.000-07:00

Nesse mesmo dia, Jesus, tendo saído de casa, sentou-se à beira do mar, e logo juntou-se em volta dele uma grande multidão, de tal sorte que foi preciso entrar numa barca, onde se sentou, e todo o povo permaneceu de pé na praia. Ele, então, disse muitas coisas por parábolas, falando:“Aquele que semeia, saiu a semear; e enquanto semeava, uma parte da semente caiu ao longo do caminho, e as aves do céu vieram e a comeram.Uma outra parte caiu em lugar pedregoso, onde não havia muita terra, e logo, nasceu, porque a terra onde ela estava não tinha profundidade. Mas, saindo o Sol, queimou-se, e como não tinha raiz, secou.Outra parte caiu sobre os espinhos, mas quando os espinhos cresceram, eles a sufocaram.Outra finalmente caiu em boa terra, e frutificou; alguns grãos produziram cem por um, outros sessenta e outros trinta.Que ouça aquele que tem ouvidos de ouvir.” (Mateus, XIII: 1 a 9.)“Ouvi, pois, vós outros a parábola do semeador.Todo aquele que ouve a palavra do reino e não lhe dá atenção, vem o espírito maligno e tira o que foi emeado em seu coração; esse é o que recebeu a semente ao longo do caminho.O que recebeu a semente no meio das pedras, é o que ouve a palavra, e na mesma hora a recebe com gosto; porém ele não tem em si raiz, antes é de pouca duração, e quando lhe sobrevem tribulaçao e perseguição por causa da palavra, logo se escandaliza.O que recebeu a semente entre os espinhos, é aquele que ouve a palavra, mas, em seguida, os cuidados deste mundo e a ilusão das riquezas sufocam nele a palavra, e ela se torna infrutífera.Aquele, porém, que recebeu a semente em boa terra, é o que escuta a palavra, que lhe presta atenção e ela frutifica, e rende cem, sessenta ou trinta por um.” (Mateus, XIII: 18 a 23)
VN:F [1.6.3_896]

E o que somos educadores? Semeadores do saber. Nem sempre nossas sementes germinam, mas a cada grão lancado temos a esperança de que um irá brotar. E é isso que nos da força pra continuarmos nesta profissão.

Histórinha

2009-09-04T12:16:00.000-07:00

O ANIVERSÁRIO DO BEBÊ - Adequado para Educação infantil

Infância roubada!

2009-09-04T11:45:00.000-07:00

Fábulas 1

2009-08-26T14:03:00.001-07:00

CHAPEUZINHO VERMELHO

2009-08-26T09:23:00.000-07:00

GANHEI ESTE SELINHO DA MINNHA COLEGA DE EDUCAÇÃO JOELMA COUTO DO BLOG AMIGA DA EDUCAÇÃO.

JOELMA, MUITO OBRIGADA!

Lendas!!!!

2009-08-21T15:57:00.000-07:00

O BOTO-COR-ROSA

Ao cair da noite na Amazônia, o boto cor-de-rosa deixa os rios e transforma-se em um lindo e sedutor rapaz, que sai em busca de uma garota para namorar. Além de galante e sedutor, o boto dança como ninguém e enfeitiça as meninas indefesas. De madrugada, o namorador volta para o rio, onde se transforma de novo em boto. Essa é uma lenda contada na floresta amazônica para explicar por que tantas meninas têm filhos sem pai: são todos filhos do boto.
Os botos são golfinhos de água doce. Mas apesar de serem parecidos, golfinhos e botos não são iguais. Os golfinhos são acinzentados. Já os botos podem ser pretos, acinzentados ou meio avermelhados, como o boto cor-de-rosa. O bico do boto é mais comprido e possui pêlos na parte de cima.
A principal diferença entre eles é que os golfinhos vivem no mar e os botos, em rios. O boto cor-de-rosa, de nome científico Inia geoffrensis, aparece nos rios da América do Sul, principalmente na Amazônia brasileira e na bacia do rio Orenoco na Venezuela.
Se algum dia você for passear em um rio da Amazônia e ouvir uns gritinhos, preste atenção. Pode ter um boto cor-de-rosa tentando lhe falar alguma coisa...
Uma coisa engraçada sobre os botos é que eles têm olhos bem pequenos e não enxergam muito bem. Para se comunicar e se guiar eles emitem uns gritinhos finos e prestam atenção ao eco dos sons na água.
Além disso, os pêlos do bico também ajudam. Esses pêlos se chamam vibrissas e têm função de tato e de direção, ou seja, servem para o boto saber para onde está indo e sentir o que vem pela frente. As vibrissas ajudam também o boto a achar comida. Ele come peixes, moluscos (como lulas e polvos) e crustáceos (como camarões e caranguejos).
Um boto pode chegar a 2,5 metros de comprimento e pesar 160 quilos. Ao contrário dos golfinhos, que vivem em bandos sempre fazendo bagunça, os botos são animais solitários. Talvez por isso as pessoas acreditem que eles se transformam em rapazes sedutores e namoradores.
O boto cor-de-rosa está ameaçado de extinção no Brasil. Sua carne e seu couro são muito preciosos na região da Amazônia, onde eles continuam sendo caçados. Também há uma grande procura pelos olhos do boto cor-de-rosa, considerados amuletos de amor: as pessoas acreditam que quem tem um olho desses arranja namorado ou namorada fácil, fácil.

O CURUPIRA

O curupira é um ser fantástico, que segundo a crença popular, habita em florestas, sua função é a de proteger as plantas e os animais, além de punir quem os agredir. O curupira é descrito como um menino de estatura baixa, cabelos cor de fogo e pés com calcanhares para frente que confundem os caçadores. Além disso, dizem que o curupira gosta de sentar nas sombras das mangueiras e se deliciar com os frutos, mas se ele sentir que está sendo vigiado ou ameaçado ele logo começa a correr a uma velocidade tão grande que os olhos humanos não conseguem acompanhar. Muitos dizem que existem curupiras que se encantam com algumas crianças e a levam embora para longe dos seus pais por algum tempo, mas são devolvidas quando atingem mais ou menos os sete anos de idade. Com isso, as crianças "seqüestradas" e posteriormente devolvidas, nunca voltam como eram, devido ao fascínio que passam a sentir pela floresta onde viveram. Para proteger os animais, o curupira usa mil artimanhas, procurando sempre iludir e confundir os caçadores, utilizando gritos, assobios e gemidos, fazendo com que o caçador pense que está atrás de um animal e vá atrás do Curupira, e este faz com que o caçador se perca na floresta. Ao aproximar uma tempestade, o Curupira corre toda a floresta e vai batendo nos troncos das árvores. Assim, ele vê se elas estão fortes para agüentar a ventania. Se perceber que alguma árvore poderá ser derrubada pelo vento, ele avisa a bicharada para não chegar perto. O Curupira também pode encantar os adultos. Em muitos casos contados, o Curupira mundia os caçadores que se aventuram a permanecer no mato nas chamadas horas mortas. O encantado tenta sair da mata, mas não consegue. Surpreende-se passando sempre pelos mesmos locais e percebe que está na verdade andando em círculos. Em algum lugar bem próximo, o Curupira está lhe observando: "estou sendo mundiado pelo Curupira", pensa o encantado. Daí só resta uma alternativa: parar de andar, pegar um pedaço de cipó e fazer dele uma bolinha. Deve-se tecer o cipó muito bem, escondendo a ponta de forma que seja muito difícil desenrolar o novelo. Depois disso, a pessoa deve jogar a pequena bola bem longe e gritar: "quero te ver achar a ponta". A pessoa mundiada deve aguardar um pouco para recomeçar a tentativa de sair da mata. Diz a lenda que, de tão curioso, o Curupira não resiste ao novelo. Senta e fica lá entretido tentando desenrolar a bola de cipó para achar a ponta. Vira a bola de um lado, de outro e acaba se esquecendo da pessoa de quem malinou. Dessa forma, desfaz-se o encanto e a pessoa consegue encontrar o caminho de casa.

Atividade literária

2009-08-19T14:15:00.001-07:00

O esquema acima permite a você professor ou professora se situar melhor na hora de planejar as aulas sobre elementos narrativos.

Atividade Literária, para ser trabalhada com turmas de 6º ano a acima, após se trabalhar os elementos que constituem uma narração. Pode ser aplicada após a leitura de um livro narrativo ou texto.

Caderno de planejamento.

2009-08-19T12:06:00.000-07:00

TRABALHOS MANUAIS: ADORO!
ESSAS SÃO CAPAS DE CADERNO DE PLANEJAMENTO QUE FIZ PRA MIM E MINHAS COLEGAS.

2009-08-18T14:02:00.000-07:00

Pérolas da Educação brasileira

2009-08-18T13:34:00.000-07:00

Site português reúne "pérolas" de estudantes brasileiros da Folha OnlineUm site português está fazendo o maior sucesso no país por abrigar uma grande lista de "pérolas" cometidas por estudantes brasileiros em provas escolares. O site http://www.estranhomasverdade.com/ ainda organizou uma espécie de campeonato para eleger a mais absurda resposta escrita por um aluno brasileiro.Confira algumas frases que a seção "Pérolas brasileiras diretamente do outro lado do Atlântico" reúne:
-"Parêntesis é o gráu da família que existe entre os pais e filhos, tios e sobrinhos, avós e netos, primos e primas, etc.";
-"Princípio de Arquimedes: todo corpo mergulhado na água, sai completamente molhado.";
-"Newton foi um grande ginecologista e obstetra europeu que regulamentou a lei da gravidez e estudou os ciclos de Ogino-Knaus.";
Pergunta: "Em quantas partes se divide a cabeça?" Resposta: "Depende da força da cacetada.";
- "Trompa de Eustáquio é o instrumento musical de sopro, inventado pelo grande músico belga Eustáquio, de Bruxelas.";
- "Parasitismo é o fato de um não trabalhar e vivendo a dar 'mordidas' nos outros, de dinheiro, cigarros e outros bens materiais.";
- "Ecologia é o estudo dos ecos, isto é, da ida e vinda dos sons.";
- "Biologia é o estudo da saúde. E para beneficiar a saúde é que o Dr.Fontoura inventou o biotônico.";
- "As constelações servem para esclarecer a noite.";
- "Os pagãos não gostavam quando Deus pregava sua dotrina e tinham a idéia de eliminá-lo.";
- "No começo os índios eram muito atrazados mas com o tempo foram se sifilizando.", entre outros.

Feliz dia dos Pais

2009-08-09T04:50:00.000-07:00

Dedico este selinho especialmente ao meu paizão que eu amo demais, e ao meu marido que me deu duas filhas lindas.

Selinho para minhas amigas seguidoras.

2009-08-05T14:06:00.001-07:00

Cantinho da Cris

Site de histórias.

2009-07-31T12:15:00.000-07:00

Olá amigas e amigos educadores ou pais interessados.

Encontrei esse site muito interessante. Nele vcs vão encontrar histórias clássicas com gifs animados ou em audio.

Aproveitem!!!

O site é seguro podem confiar.

bjim.

http://www.colmagno.com.br/quemconta/links.asp

Atividades

2009-07-28T06:37:00.000-07:00

Atividade Matemática para Educação Infantil

Atividades para turmas de 1º ao 3º ano , ou ciclo I.

Esta atividade foi adptada para a turminha de Educação Infantil após eles assistirem o filme João e Maria.

Mozão

2009-07-24T05:31:00.001-07:00

Hoje é aniversário do meu grande amor!
Um homem maravilhoso que eu escolhi para envelhecer comigo.
Amor, peço a Deus todos os dias que permita que estejamos juntos até o último dia de minha vida!
Você é meu presente especial que Deus me deu.
Te amo!

Histórias

2009-07-23T16:00:00.001-07:00

Desde o ventre o Bebê precisa ser estimulado. Por isso ouvir músicas calmas ou infantis e contar histórias para o ele ou ela é muito importante.
O feto precisa escutar tanto a voz do pai quanto da mãe antes do parto.
Ao nascer ele consegue indetificar seus vínculos de afeto pelo tom de voz dos pais.
O site abaixo traz alguns livros vitruais caso vocês não tenham histórias em casa.
http://www.universodobebe.com.br/index.php

Boas livrarias também trazem literatura de boa qualidade, que possam estimular e acalmar seu bebê ainda na gestção.

Após o bebê nascer, compre livros de gravuras. Existem livros emborrachados que não se estragam qd a criança está na fase levar tudo a boca.
Mas mesmo sendo uma história só com gravuras, não deixe de contar, verbalmente a história ao bebê, mostrando os desenhos e enfatizando os nomes da figuras, reproduzindo as onomatopéias.

Email recebido

2009-07-20T10:31:00.000-07:00

Olhe esta charge e leia o texto final.
Muito interessante.

"Todo mundo 'pensando' em deixar um planeta melhor para nossos filhos... Quando é que 'pensarão' em deixar filhos melhores para o nosso planeta?" Passe adiante! Precisamos começar JÁ!
Uma criança que aprende o respeito e a honra dentro de casa e recebe o exemplo vindo de seus pais, torna-se um adulto comprometido em todos os aspectos, inclusive em respeitar o planeta onde vive...

Educação dos bebês

2009-07-20T10:00:00.000-07:00

Quem é educador sabe, que desde bebê as crianças precisam ser estimuladas nos aspectos motores e sensorias e aguçam os cinco sentidos.

Ai vai um artigo muito importante para as futuras mamães e até mesmo as que já são mães de segunda ou mais viagens.

A escolha do brinquedo perfeito
O Guia do Bebê resolveu desenvolver uma série especial de artigos sobre brinquedos para que os pais, façam as compras com mais consciência, afinal, comprar brinquedo não é brincadeira.
Não basta apenas chegar na loja e escolher o brinquedo com a embalagem mais bonita, com o melhor preço ou com a maior caixa. O brinquedo é um instrumento que ajuda a criança a crescer e se desenvolver. Por isso, os pais devem estar muito bem informados antes de fazer a compra.
Em cada etapa da infância a criança precisa de um estímulo diferente, seja para desenvolver a coordenação motora, a afetividade, o equilíbrio, a audição, a postura ou o comportamento social. E cada brincadeira ajuda os pequenos a explorar um mundo diferente.
A indústria de brinquedos não pára de crescer. Diversos profissionais estão envolvidos em novos projetos, sempre criando novidades, pesquisando novos materiais, e o resultado disso são prateleiras lotadas de brinquedos cada vez mais atrativos, seguros e fáceis de conservar. É verdade que tem muita coisa boa no mercado. Mas também tem muita porcaria por aí. Portanto, informe-se e descubra qual o brinquedo ideal para o seu filho!
Paula Ramos Franco

retirado do site :http://guiadobebe.uol.com.br/guiadebrinquedos/a_escolha_do_brinquedo.htm _brinquedo.htm

Brinquedo ideal para os recém-nascidos
Os bebês precisam de brinquedos para aprender noções de tamanho, forma, som, textura e como funcionam as coisas. Segundo a Abrinq, estudos mostram que desde o nascimento os bebês são sensíveis ao seu meio ambiente e revelam que ao nascer suas percepções sensoriais respondem aos estímulos de olfato, paladar, som, tato e visão.
Nos primeiros meses de vida, a percepção visual do bebê só é boa de perto, portanto, objetos coloridos ainda não vão chamar sua atenção. Mas logo no segundo mês o bebê faz gestos e sorri ao se aproximar de um rosto humano e presta atenção em vozes conhecidas.
É só a partir do terceiro mês que ele começa a sugar o polegar ou um dos dedos, brincar com a língua, reproduzir sons. Nessa fase, chocalhos, brinquedos musicais e mordedores são os mais apropriados.

Férias

2009-07-02T03:15:00.000-07:00

Atividades

2009-07-01T14:45:00.000-07:00

Estou trazendo hoje, algumas atividades de produção textual e arte. Todas elas podem ser utilizadas em qualquer etapa d Ensino Fundamental.